初中学生生命美育教育的实践研究.pdf

摘 要 随着二期课改的深入推进，教学的目标凸显了教学活动中对学生情感、态度和 价值观的培养。在学生情感、态度和价值观培养的过程中，审美教育是非常重要的 一种方式。 通常对学校审美教育研究主要集中在音乐、美术等学科，如何挖掘科学和生命 科学这些学科中蕴含的审美因素，结合初中学生的生理、心理特点，通过渗透审美 教育达到落实生命教育的目标的研究还相对较少。 通过阅读大量的中外文献，对生命教育、审美教育的理论进行了梳理。选择了 体现生物教学特点的五个方面，即形态美、结构美、生理美、生态美和科学美，进 行了研究。在教学方式上，采用了以基础型课程为主渗透生命美育教育、以拓展型 课程弥补基础型课程不足等方法。拓展型课程中充分利用校内外的资源，通过探究 活动参观考察等活动开发学生的潜能，促进学生个性的发展，培养学生科学过程与 方法、情感态度与价值观以及可持续发展观念。通过实验研究发现学生课堂学习积 极性和学业成绩都有所提高；学生学会感受生命之美，并逐渐树立起正确的态度和 价值观，增强了社会责任感。 在生命美育教育实施过程中，也发现了一些问题，生命美育教育中教师素质有 待提高，家长对学生参加拓展型活动有一些疑虑，拓展型课程体系有待完善等。这 些问题将成为后续研究工作的重点。 关键词：初中，生命美育，实践研究 3 ABSTRACT With the curriculum reform forward, the goal of teaching highlights the teaching activities of the students feelings, attitudes and values of the culture. In the students feelings, attitudes and values during training, aesthetic education is very important way. Aesthetic education of the school is usually focused on music, art and other subjects, how to tap science and life science disciplines inherent in the aesthetic of these factors, combined with the junior high school students physical, psychological characteristics, through the penetration of aesthetic education to implement the objectives of the study of life education also relatively small. I read a lot of foreign literature, and life education, aesthetic education, the theory of the sort. I chose to the biological characteristics of teaching in five areas, form beauty, structural beauty, physical beauty, ecological beauty and science beauty. In teaching methods, choose the type of basic course penetration with life aesthetic education, extensive courses to make up for the lack of basic course. Extensive courses take full advantage of internal and e