《现代金融学》课程教学大纲 - 浙江大学宁波理工学院经济与贸易学院.docVIP

《现代金融学》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称：现代金融学/ Introduction of Modern Finance 2、总学时/学分：54 / 3 3、开课单位：经济贸易分院 4、面向对象：经济类本科生 5、先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学 6、课程类型：T 二、课程简介 《现代金融学》是经济学类专业本科的核心课程之一，也是学习其它金融专业各个方向课程的基础，具有高度的综合概括性。该课程基本内容包括三方面：1、有关金融诸范畴的理论论证：即有关金融的一些基本问题，这包括货币、信用、利息/利率、外汇/汇率以及金融本身；2、金融的微观分析：这包括对金融市场、中介机构以及它们相互渗透发展的分析； 3、对金融的宏观分析：这包括货币需求与货币供给，货币政策，金融震荡与国际金融协调等方面的研究。 三、课程的教学目的和基本要求 金融是现代经济的核心，金融活动的有效程度会直接对一国经济发展产生深刻的影响，因此说，经济实质上是金融经济。通过本门课的教学使学生全面掌握金融基础理论和基础知识，提高学生应用金融理论解决我国金融改革实践中的问题，使学生能较好地把握金融基本理论的发展动态。 四、课程教学方法 由于本课程是专业基础课，兼顾理论与应用，综合性极强，而且难以运用实境模拟教学，为了扬长避短，贯彻我院“三型”人才培养目标，在内容组织上，本课程采用理论描述——专题讨论——案例分析，三位一体的教学方式。其目的所在如下： 理论描述教学，让学生对专业知识点有一个概念化的理解，培养初步的抽象性思维； 专题讨论教学，充分发挥学生的学习主动性，强化其独立思考能力； 案例分析教学，强调理论知识的应用性，针对每一个专题遴选至少5个典型案例，一方面可以增强学生的学习兴趣，另一方面，让学生了解理论与现实的一致性与非一致性，引申学生的思考，增强学生解决问题的意识。 五、课程内容及教学安排 第一章 金融学概述（3学时） 1、金融活动与金融现象的列举，感性讲解；2、静态视角下的金融（广义/狭义上的）涵义、包含的范畴以及金融学研究的对象；3、动态视角下的金融发展及其衡量，金融功能及对社会经济的影响；4、本课程的基本框架介绍。 话题探讨：金融对现代生活的意义、大学生如何树立理财观。 第二章 货币（8学时） 1、货币感性认识到理性认识，包括货币的初步认识、一般定义、货币的产生发展及其五大职能；2、货币形态、货币制度的演进，特别强调当前信用货币制度下，国家信用在货币发行和管理上的作用；3、货币的流通原理及渠道介绍，让学生理解货币从无到有，并非开动印钞机而已；4、国际交往中的货币问题，主要介绍外汇、汇率及其波动（升值/贬值）以及外汇标价方式。 话题探讨：当前流行的网络货币（如Q币）是不是真正的货币、人民币升值的利与弊。 第三章 信用（7学时） 1、一般意义的信用与经济金融角度下的信用、信用的基本特征与构成要素；2、现代信用形式，主要介绍商业信用、银行信用、国家信用、消费信用以及江浙一带盛行的民间信用，具体介绍每一种信用形式的特点及局限性；3、区别信用工具与金融工具，让学生深入理解金融工具是当今社会进行各种金融活动的基本载体。 话题探讨：我们生活中的“信用”与金融学上的信用之间的联系与区别、消费信用发展与我们传统储蓄观念的革新。 第四章 利率（6学时） 1、利息/利率的含义、产生，着重讲解利率在人类经济史中的作用，和人们对它的各种认识；2、利率的种类与各种计算方法；3、资产的时间价值，从机会成本角度理解利率；4、利率的期限结构，主要探讨不同期限下投资的风险与利率的关系；5、利率的决定以及利率对社会经济的作用发挥，探讨当今社会影响利率的因素有哪些，利率通过何种机制作用于经济活动。 话题探讨：当前我们经济发达省份存在的各种民间借贷活动的利与弊、我国利率市场化进程为何要缓慢推进。 第五章 金融机构（7学时） 1、当前存在的各种机构的一般性介绍，包括各个机构如银行、证券公司、保险公司等的基本功能、业务运作原理；2、金融机构体系，主讲金融监管机构（中央银行、银监会、证监会、保监会）、一般商业性金融机构以及政策性金融机构；3、金融机构未来发展趋势，主讲金融机构未来将会朝着两个方向发展：一是做大做强，向金融控股公司发展；二是做小做精，向社区金融服务机构发展。 话题探讨：中小型城市商业银行如何与国有大型商业银行展开竞争、加入WTO后，中资金融机构如何应对强大外资机构的挑战。 第六章 金融业务（7学时） 1、银行的存款、贷款与汇兑业务，主讲贷款业务及如何防范不良贷款的累计；2、金融租赁业务，当前比较盛行，对中小企业比较方面灵活的一种融资方式；3、信托业务，一种综合性比较强的高端理财业务，当前面临的问题分析；4、保险业务，主讲寿险运作原理和财产险运作原理。 话题探讨：住房按揭贷款的