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第九讲 现代教育技术与语文教学研究 内容提要 获取网络教学资源 利用网络建立语文教学交流平台 利用电脑制作课件和设计、储存教案,制作试卷等。 一、获取和利用网络教学资源 (一)网络教学资源种类:教案、课文分析、课件及素材、课堂实录(文本格式和录像格式)、论文、试题、书籍。 (二)网络资源的获取 1、通过搜索引擎搜寻教研资料(常见的如baidu和google) 2、访问有关语文教学的网站 新思考网(语文课程主页)/Index.html 人民教育出版社网站语文主页 语文出版社网站:/ 中国语文教育网/index.asp 语文名师网/ 中国基础教育网语文主页:/subject/chinese/ 语文网园 3、到专业数据库去搜寻资料(一般要付费) 中国期刊数据库: 人大报刊复印资料:http:43/datebase/rdzl/index.htm 以上网站都可通过我校校园网免费访问(现场演示) 访问图书馆主页,获取帐户和密码 进入期刊网,输入帐户和密码,进入全文数据库 输入关键词,点击搜索 点击阅读、下载保存(不安装CAJ游览器不能阅读期刊网文章) 超星图书馆 中国数字图书馆 4、网上购书 购书网站:博库书城,书林网,孔夫子旧书网,当当网,卓越网。 5、网络教学视频 A、i酷软件和网站的使用 B、语文出版社网站中的视频 C、中国基础教育资源网 (三)如何利用获取的网络资源 浏览、略读和精读相结合,尽量进行原始阅读后再游览别人的文章。 养成的良好的阅读习惯(详细见语文教学论教材) 不抄袭,不照搬。 如何利用网络视频(边看边做笔记,边看边思考,好课要多次看) 二、利用网络建立语文教学交流平台 (一)常用网络交流平台 通过email交流 上语文教育BBS(Bulletin Board System) 利用Blog建语文教师主页 视频语音交流平台 (二)利用Blog建语文教师主页 1、Blog是什么? Blog 是“web log”的缩略语,中文意思是“网络日志”,这是一种在网络上实现流水记录形式服务的程序。目前其内容已不仅是日志了,可发帖子、相片等等。心灵舒展与交流的平台。 2、如何创建 访问博客网:利用百度搜索“免费Blog申请”,可获得有关网址。 注册:建立博客用户,命名,选择模板,记住自己的二级域名。 登录 发表 (三)视频语音交流平台——网络互视教室的建设 1、自备计算机,配置有关硬件(摄像头、话筒、音箱) 2、选择软件 qq软件 icq软件 MSN Message软件 小蜜蜂 3、安装软件 4、申请ID 5、建立互视课堂 * * The end
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