Flash电脑动画制作主题单元设计思维导图.doc

Flash电脑动画制作主题单元设计思维导图 　 Flash电脑动画制作主题单元设计 主题单元标题 Flash电脑动画制作 作者姓名 王文彦 所属单位 河北省邯郸县第十二中学 联系地址 邯郸县第十二中学 联系电话 电子邮箱 wangwneyan789@163.com 邮政编码 056108 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 八年级 所需时间 6课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 随着信息时代的到来，传统动画制作结合多媒体计算机技术发展为电脑动画。电脑动画是计算机图形学和艺术相结合的产物，她给人们提供了一个充分展示个人想象力和艺术才能的新天地。Flash是一种矢量图形编辑和交互动画制作的工具软件，主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意。Flash作品更是网络动画作品的主流。学生通过Flash的学习，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展来掌握信息技术知识和技能，以提高信息处理的能力。Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的，包括：绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。这是三个紧密相连的逻辑功能，并且这三个功能自Flash诞生以来就存在。Flash动画说到底就是“遮罩+补间动画+逐帧动画”与元件（主要是影片剪辑）的混合物，通过这些元素的不同组合，从而可以创建千变万化的效果。要在教学应用Flash现有的技术无疑会极大增强学生的主动性和积极发明的能力。在这方面涵盖的内容，可能所有现有技术你都可以用上了，根据教学内容的不同可能会选择不同的部 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： ①熟悉Flash的界面，理解帧的含义、动画原理，基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作。 ②了解Flash制作动画的特点——关键帧动画（补间动画），掌握动作补间动画的创建方法；初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法 ③掌握动作补间动画和状渐变动画制作方法和适用范围。 过程与方法： ①通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。 ②通过制作关键帧动画，初步学会动作补间动画的制作方法；通过认识图标来区分三种元件，简单介绍三种元件的应用。通过完成引导层的添加，掌握创建引导层的方法，通过制作遮罩动画，掌握遮罩动画的制作方法，通过作品欣赏与分析，自主探究遮罩层和被遮罩层的对象类别，以及多个对象同时被遮罩的复杂动画制作。 ③通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧。 情感态度与价值观： ①通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性。 ②通过制作关键帧动画，元件的认识和图层的应用，激发学生制作各种轨迹动画的兴趣，通过完成课堂任务，培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦。 ③通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣，通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观。 对应课标 了解动画基本原理和Flash电脑动画制作过程。 2、 熟练掌握Flash的关键帧动画、元件和层的应用。 3、 知道动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。 主题单元问题设计 1、说说动画的基本原理和Flash电脑动画的艺术创作过程？ 2、如何掌握简单Flash动画创作的方法? 3、怎样制作好的Flash交互动画？ 专题划分 专题一：初识Flash与动画（1课时） 专题二：Flash的关键帧和逐帧动画、元件和层的应用（2课时） 专题三：Flash的动作渐变动画和形状渐变动画（3课时） 专题一 初识Flash与动画 所需课时 1 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 在学习Flash前，学生已学过windows、office等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本专题Flash我相信学生会感兴趣，也能学好。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1.熟悉Flash的界面 ，掌握对图片的导入、缩放、旋转操作，理解帧的含义、动画原理，基本能进行帧频的改