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格式塔疗法操作及案例分析 历史渊源 培尔斯所发展的完形治疗法是存在主义治疗法的一种，其基本前提是：如果人要达到成 熟，就必须寻找在本身的生活方式中，自己所应负起的责任。当事人的基本目标是去察觉他 们正体验到什么及自己做些什么。通过这种察觉达成自我了解，并得到足以修正自我的知识， 从而学习到如何对自己的情感、思维和行为负责。由于看重的焦点在于当事人对现实环境的 察觉，因而其取向可谓是现象学的；又因为该治疗法的基础是在此时此地，故同时也是存在 取向。换言之，此刻的存在，用牵涉到一个人之过去与未来的过渡阶段。因此，该治疗法要 求当事人将其有关的过去与可能的未来带入此刻，然后直接去体验它们。由此可见，完形治 疗法是生动、活泼的，它能实际的增进人们的直接体验，而非仅抽象的谈论情境。同时，该 治疗法是体验性的，当事人必须去摄取与治疗者交互作用时的情感、思维与行为。完形治疗 法的功效取决于当事人在治疗过程中愿意坦露自己的意愿有多少。若有疗效，即是源自于两 人愿意坦诚接触，而非由于治疗者所使用的技术或所作的一些合理解释。 治疗者的角色之一是便是：设计一个实验(experiments)以增进当事人对自己在做什么及 如何做的自我察觉，通过这种察觉使当事人能够看到可以改变他们自己的其他可能选择，当 事人因此被要求要自己主动去看、去感觉、去感应在和去解释，而不是被动的等待治疗者给 他们洞察和答案。 培尔斯同时也受到同时期一些知性潮流的影响，包括：精神分析、存在主义及现象学等。 例如，从完形疗法强调身体体验如呼吸法、能量状态、体察身体某些部位所受到的阻碍感等 观点，可看出这些受到莱何(Reich)的影响。尽管培尔斯在发展完形治疗法的过程中亦受到精 神分析学概念的影响，但他在某些范围内也讲到一些弗洛伊德精神分析理论所提及的问题。 不同的是，弗洛伊德对人的看法基本上是机械的、功能性的，而培尔斯则强调从整体的观点 来看待人人格，即人的每一部分都与整体紧密联结。其次，弗洛伊德仅注意个体在儿童年时 期被压抑的内在心理冲突，培尔斯则强调控察个人目前所处理情境的重要性。此种取向的重 视过程，远胜于对内容的注意，即认为此刻所经验到的，比所表达的内容更为重要。培尔斯 认为就达到自我了解之目的而言，了解一个人现在如何表现，远比注意他为什么会如此做来 得重要。 理论依据 主要概念 人性观 完形治疗法的人性观主要以存在哲学与现象学为基础。认为真正的知识是由知觉者的立 即体验而产生。治疗的目的并不在分析，而是在于整合一个人不时存在的内在冲突。[重新 拥有]个人曾经否定的部分，以及整合的过程需要逐步渐进，直到当事人坚强得足以继续自 己的成长为止。而通过察觉，一个人可以作决断，并且因而生活得更有意义。 完形治疗法基本上假设个人能有效地处理生活上所发生的问题，特别是能够完全察觉发 生在自己周遭的事情。人们经常用种种不同的方式去逃避某些可能面临的特定问题，因此， 在其成长过程中往往会形成一些人格上的障碍。对此，完形治疗提供了必要的处理方式与面 对挑战的技巧，它帮助当事人朝着整合、坦诚，以及更富有生命力的存在迈进。 完形理论对于导致改变所做的假定是，我们越不想成为怎样的人时，我们越会保持不变。 根据贝瑟(Beisser，1970)对于导致改变的理论指出，当我们察觉到我们是怎样的人(相对于努 力想成为我们并不是的那种人)时，我们就会改变。对当事人而言，重要的是，尽可能完全 地认清自己当时的处境身份，不要自己不是那种人而拼命想成为那种人。 此时此刻 依培尔斯之见，除了[此时此刻]，没有东西是存在的。因为往者已矣，来者则尚未来临， 只有现在才是最重要的。完形治疗法的主要理念之一就是：强调此时此刻，强调充分学习、 认识、感受现在这一刻，留恋过去就是在逃避体验现在。 波尔斯特(Polster，1973)曾根据[存在与现在](now ethos)的思想提出一个命题[力量存在于现 在](power iainthe present)。他认为，对许多人而言，[现在]这股力量已丧失。他们不知把握 此时此刻，却把精力虚掷于感叹过去所犯的错误，苦思冥想该如何变化生活，抑或虚掷精力 于未来无止尽的抉择与计划中。当他们把精力投向追忆过去或冥想未来时，[现在]的力量便 消失无踪。但波尔斯特(1987a)也指出：若把治疗焦点过度集中于此时此地，也会有走火入 魔的危险，他认为应适度地让当事人说出他们自己的故事，其中可能包括对其过去现在及未 来同时进行治疗。 为了有效帮助当事人