三级心理咨询师学习——测量学.doc

心理测量学知识 测量与测量量表 测量：就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。 测量三要素：事物、数字、法则 测量要素 参照点：计算的起点 绝对零点：重量、长度等。 相对零点：人定的，如海拔高度 温度既可以从绝对零度计量，也可以从相对零度计算。 单位。好的单位有两个条件：（1）有确定的意义；（2）有相同的价值。（等距） 心理测量的单位不够完善，无统一单位，也不符合等距的要求。 测量量表 命名量表：姓别、学号等。 顺序量表：名次 等距量表：温度 等比量表：长度、重量、时间 心理测量是在顺序量表上进行的。 心理测验的基本概念 心理测验的定义 心理测验测量的是人的行为。 测量个别差异时，只对行为样本进行观察。 测验的条件对所有的跑旱船试者必须是相同的，即标准化。 测验得的原始分数与常模比较才有意义。 常模：就是一个标准，是某一标准化的样组在爱迪生一测验上的分数分布（平均数和标准差） 心理测验的性质（多选题） 1、间接性。2、相对性。3、客观性。 心理测验的分类 按测验功能分类 智力测验：测量人的一般智力水平 特殊能力测验：测量个人的特殊潜在能力，如音乐、绘画、机械技巧 人格测验：MMPI、16PF、EPQ 按测验材料性质分类 文字测验：所用的文字材料，被试者反应也为文字。如：MMPI、16PF、EPQ 操作测验：材料多为图形、实物、工具、模型的辩认和操作。如罗夏测验 按测验材料的严谨程度分类 客观测验：心理测验都是这类 投射测验：基本不用 按测验的方式分类 个别测验：只能一对一 团体测验：即可团体，也可个体。如：MMPI、16PF、EPQ 按测验的要求分类 最高作为测验：要求被试尽可能做出最好的回答。有严格的时间限制，测验动机越高越好，有正确答案。如智力测验、成就测验。 典型行为测验：按通常的习惯方式做出反应，没有正确答案，没有时间限制。如：人格测验。 错误的测验观 1、测验万能论；2、测验无用论；3、心理测验即智力测验。 正确的测验观 心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具。 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。 比内－西蒙测验是世界第一个正式的心理测验。 常模团体 常模团体：是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。 常模团体选择包括：确定一般总体、确定目标总体、确定样本。如大学生——各大学的大学生——性别、年龄、专业、家庭等大学生 常模团体的条件 群体的构成必须明确界定。 常模团体必须是所测群体的代表性样本 样本的大小要适当。 总体数目只有几十人，则全为样本。 总体数目大，最低不少于30或100个。 全国性常模：2000~3000人 标准化样组是一定时空的产物。它只能反映当时当地的情况。 取样：从目标人群中选择有代表性的样本。 取样的方法 简单随机抽样。按照随机表顺序选择被试构成样本。 系统抽样。要求目标总体无序可排，也无等级结构存在。 分组抽样。 分层抽样。 原始分数（粗分数）：直接得到的。 常模分数（导出分数、转化分数、标准分数、量表分数）：转化得来的。 常模的类型 发展常模（年龄量表） 发展顺序量表：告诉人们多在的儿童具备什么能力或行就表明发育正常。 智力年龄（心理年龄 ）：比内－西蒙量表中首先使用智力年龄的概念。 比率智商（发展常模的一种）IQ：心理年龄MA与实足年龄CA的比值。 IQ＝MA/CA*100 不适合成人（心理年龄与实足年龄并不同步增长） 百分位常模 百分等级：应用最广，就是名次 是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。百分等级越低，个体所处的位置就越低。 百分点（百分位数）P341 与百分等级计算相反。百分点是计算处于某一百分比例的人对应的测验是多少。 四分位数和址分位数：用来分段 百分位数：将量表分为100份。 四分位数：将量表分为4等份。 十分位数：将量表分为10等份。 标准分常模 标准分常模：是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。 常见的标准分数有：z分数、Z分数、T分数、标准九分数、离差智商IQ 标准分数可通过线性转换，也可以通过非线性转换得到。 线性转换的标准分数 z分数是最典型的线性转换标准分数。 z＝（X-X）/SD Z分数：Z=A+B z 非线性转换的标准分数 T分数：T=50+10 z (3)离差智商：以年龄组为样本计算而得的标准分数。表示个体智力在年龄组中所处的位置。 IQ＝100+15z 常模分数的表示方法 转换表法 剖面图法 测验的信度 信度的定义：同一被试者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致程度。 信度是一个测量结果中对随机误差的控制程度，是测验结果的稳定性。 信度只受随机误差的影响。误差越大，信度越低。 系统误差不影响信度，但影响效度。 信度X=T+E