遗传学期中试卷加答案.doc

南昌大学 2012～2013学年第二学期《遗传学》期中试卷 姓名： 学号： 班级： 学院： 生命科学院 专业： 考试日期： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 累分人 签名 题分 100 得分 考生注意事项：1、本试卷共 页，请查看试卷中是否有缺页或破损。如有立即举手报告以便更换。 2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。 名词解释(每题 5 分，共 40 分) 得分 评阅人 基因和颗粒式遗传因子 显性与显性上位 不完全显性与并显性（ 4、转化与转导 5、F和F′因子 6、限性遗传和从性遗传 7、交叉和交换 8、遗传图和物理图 问答题(每题 8 分，共 40 分) 得分 评阅人 1、两个开白花的香豌豆（Lathyrus odoratus）杂交，F1全开紫花。F1随机交配产生 了96株后代，其中53株开紫花，43株开白花。问：（a）F2接近什么样的表型分离比例？（b）涉及哪类基因互作？（c）双亲的可能基因型是什么？（8分） 2、有一种生物具有12对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群少于 12个，这是否可能？为什么？另有一种生物具有10对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群多于10个，这是否可能？为什么？（8分） 基因定位的方法有很多种，就你现在所学的遗传知识谈谈基因定位的方法有那些？有什么优劣？ 5、什么是生物多样性，生物界出现多样性的遗传原因有哪些？为什么要保护生物多样性？ 计算题与论述题(每题 20 分，共 20 分) 得分 评阅人 1、已知玉米位于A，B，C，三基因的连锁图是B基因在中间，A—B距离是8cM, B—C距离是5cM, 并发系数为0.3。采用杂合体ABC/abc与隐性纯合体abc/abc进行测交，则1000个配子中下列基因型的配子数分别是多少？ ABC abC aBC aBc abc ABc Abc AbC  一、名词解释 1、基因：基因（遗传因子）是遗传的物质基础，是DNA或RNA分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列。 由显性等位基因决定的，在杂合状态下性状得以表现的现象。一种对显性基因的产物抑制另一种显性基因的产物，只有在上位基因不存在时，被遮盖的基因才能表达。 杂合子表现出的性状介于相应的两种纯合子性状之间的现象。 如果双亲的性状同时在F1个体上表现出来，这种显性表现称为共显性，或叫并显性。 在减数分裂前期Ⅰ的双线期见到同源染色体交叉在一起，称为交叉。交叉是染色体交换后见到的一种现象。交叉首先出现于粗线期，粗线期的同源染色体发生交换、重组，交叉一直延续到终末期，双线期交叉点上的的非姐妹染色单体还连在一起，所以并不完全分离，随时间推移，交叉开始远离着丝粒，并向染色体末端移动，称为交叉端化。又称为连锁图（(linkage map），是指基因或DNA标志在染色体上的相对位置与遗传距离，后者通常以基因或DNA片段在染色体交换过程中的分离频率厘摩（cM）来表示，cM值越大，两者之间距离越远。一般可由遗传重组测检结果推算。遗传图是人类基因组计划绘制的人类基因组四张图之一。 以DNA碱基对数目为距离单位标明遗传标记在DNA分子或染色体上所处位置的图谱。 （a）首先求出在16株后代中开紫花的株数X。为此有等式：53/96=X/16，解得X=8.8。于是在16株后代中开白花植株数=16-8.8=7.2（株）。即得F2比例为8.8紫：7.2白，接近9：7的比例。（b）9：7的比例是互补类型的互作，即A-B-产生一种表型（开紫花），而A-bb，aaB-和aabb产生另外一种表型（开白花）。（c）A-bb，aaB-和aabb三种基因型都产生白花，只有当AAbb与aaBB个体杂交时，F1才全开紫花。所以两亲本的基因型必为AAbb和aaBB。有一种生物具有12对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群少于12个，这是完全可能的。这是因为现有资料积累得不多，还不足以把全部连锁群绘制出来。另有一种生物具有10对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群多于10个，这也是可能的。因为当可标记的基因较少时，其连锁群可能比染色体数目多。随着可标 记基因数目的增加，一些可标记基因会与几个群上的标记连锁，而把它们连成一群。例如A 基因与B基因