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关于大学生挂科状况及其成因分析 摘要：大学生挂科已经成为一种普遍现象，本文主要分析大学生挂科的主要原因，我们在分析学生挂科原因的基础上，寻找更好地解决办法，帮助大结果家提高成绩，顺利通过期末考试，减少挂科率。 关键词：客观因素 主观因素 一、从大学生一方寻找功课“挂科”的原因 （一）主观因素 1、升入大学后失去奋斗目标 莘莘学子总把“十年寒窗”苦读实现大学之梦视为成功的坐标。经过激烈的高考拼搏，每个大学生都胸怀理想、满怀信心地进入大学殿堂。然而许多学生没能一下子适应从高中到大学的转变，理想中的大学生活与现实形成的巨大反差使不少人产生了心理障碍。有学者认为，很多学生在升入大学后突然失去了奋斗目标，问题之一是可能接触到了社会的阴暗面而对现实感到困惑，感觉生活突然间失去了意义，这种失落感很容易引起情绪的困扰。感情问题是大学生常常不能正确把握的另一个问题。大学生的心理相对简单而真诚，但由于缺乏对爱的理解及对婚姻生活的正确认识，往往在饱受失恋之苦时难以自我调适，这使不少人因恋爱失败而造成心理受挫，心里苦闷，精神失常甚至自杀。对此，就大学生一面而言，应正确对待异性交往，在因恋爱受挫而情感困惑时应设法自我排解；但就辅导员一面而言，应及时与学生进行沟通，使其消极情绪得以合理宣泄，以保证正常的学习生活，维护心理健康。 2、对上课环节不重视 调查结果显示有80.56%以上的大学生声称自己有过逃课的经历，90.23%左右的大学生称自己在上课期间会走神，不能全神贯注的听老师讲课，况且在其中还有近32.65%的大学生会经常走神甚至在上课期间睡觉。有近9.5%的人对老师上课所讲述的内容几乎只能听懂一点点，在大学生中存在着大部分人对老师所讲的内容存在着一定的疑问，但有很少的同学会在课后主动找老师请教以及和同学们探讨。在上课期间还有近92.44%以上的的人用手机上网，超过上网来消磨自己的时间，99.54%以上的同学会经常在上课期间用用大部分时间进行手机上网。 3、对所学的知识不会经常进行复习和巩固 调查结果显示绝大多数的大学生不会经常对上课所学的内容进行及时复习与巩固，在当今大学生之中只有6%左右的同学会经常对自己所学内容进行复习总结，而50%以上的大学生只会在考前进行突击复习和巩固，以求自己能够在考试之中考出个好成绩。 4、作业不能独立完成，存在抄袭现象 本次调查结果显示有大部分的同学不能自己独立完成课后的作业，其中有60%以上的大学生存在抄袭作业的现象。而其中有将近10%的同学会经常照抄他人作业，几乎没有自己独立完成作业。 5、不会合理的安排自己的时间 本次调查结果显示大部分同学不能合理的安排自己的时间，有近40%的同学将自己大部分的课余时间都浪费在了上网聊天、看电影和玩游戏之上，有超过20%的同学以睡觉和看小说来打发自己的课余时间。很少有同学会利用自己的课余时间去上自习或学习一些对自己将 来有用的知识。 （二）客观因素 1、高校扩招的影响 高校扩招的影响主要体现在：一是高校生源扩大，全国各地教育水平的差异，势必存在一部分学生在基础知识、学习能力等方面与其他同学存在差距，跟不上整体的教学进度。从而出现挂科的现象。二是高校资源不足。高校扩招后，高校师生比例降低，图书馆等教学资源显著下降，像我们学校的图书馆还没有建好，导致教学水平下降。学生学习兴趣下降，出现厌学情绪，最终出现挂科。 2、学校社团活动的影响 新生或者在校生热衷于参加各种各样的社会实践活动锻炼自己的能力。有些学生不仅是学生会的干部，班里的干部，还是某个社团的领导人，可谓是身兼数职。但是很多学生还没有能力处理好虚席与工作的关系，繁琐的社会实践活动占据了大部分的学习时间，结果就是荒废了学业。 此外，到社会上兼职、勤工助学也是影响大学生考试挂科的重要因素。目前，家庭经济困难学生在大学生中占有相当大的比例，国家奖学金、助学金等难以解决众多困难学生的问题。为了缓解家庭经济负担，很多学生走出校门做兼职，难以保证正常的学习时间。 3、学习环境的影响 良好的学习环境有益于大学新生的学习。目前，在学校周边有网吧、电子游戏厅等娱乐场所，这些地方对自制能力较差的学生有较大的诱惑力。部分学生沉溺于上网聊天或者电子游戏二无法自拔。逃课上网、通宵上网成为常态，学习成绩直线下降。另外，宿舍内良好的学习气氛可以促使大学宿舍所有成员相互激励，共同进步，今年常有媒体报道大学宿舍成员都考上了研究生，就是最好的例证。但是，如果宿舍学习氛围不好，就会出现宿舍成员学习成绩不理想的情况。 二、从学校一方寻找大学生功课“挂科”的原因 （一）学校对思想政治工作的投入不足 通常情况下，客观上有多少影响大学生思想政治品德素质形成的渠道，就有多少对他们进行教育的途径。途径很多：如两课教育、党团活动、日常工作、班主任辅导员的引导、社团活动、咨询等