对刑事政策与教育的看法.docVIP

形势与政策不是通过学习能掌握的，是一个自我思考的过程 学习是基础呀，再加上独立思考，定会有所收获的！我期待着我们的同学更多地将目光投射到我们身边的事情，我们身边的世界！ 形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法. 我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士！ 解决好认识问题是搞好“形势与政策”课建设的前提目前,“形势与政策”这门课程尚有许多不尽如人意的地方,主要原因是有关校领导和教师对这门课的认识还未完全到位。这门课主要是帮助学生正确认识国家的政治、经济形势和改革发展所处的国际环境及时代背景,全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策,激发学生的爱国主义热情,增强其民族自信心和社现在课程模式的弊端： 1.老师高高在上，只有老师讲，实际交流很少。学生对老师的抵触心理很强。 2.课堂太大大，以致绝大部分同学的听课效率几乎为零。好多同学上完课根本不知道讲过什么。老师能影响的同学数量极其少。甚至有同学上课打电脑游戏！ 3.课堂互动十分差，学生根本没有进入思考老师讲的问题。这对思想教育课程是十分致命的。综上，对相当一部分同学来说形式与政策课几乎快等于浪费时间。 ? 我的设想： 1.减小教学班的规模。（虽然很难啊。） 2.采用同伴教育模式类似的模式。 ? 什么是同伴教育：人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议。青少年尤其如此。特别在一些敏感问题上，青少年往往能够听取或采纳同伴的意见和建议。同伴教育就是利用青少年的趋众倾向，对青少年进行教育的方式。同伴教育通常首先对有影响力和号召力的青少年（同伴教育者）进行有目的的培训，使其掌握一定的知识和技巧，然后再由他们向周围的青少年传播知识和技能，甚至向更广泛的范围传播，以达到教育的目的。 　　英文名称Peer?Education。在英语术语中，“同伴（peer）”就是“身份相同的人；属于相同[URL="/view/183593.htm"][COLOR=#0000ff]社会群体[/COLOR][/URL]的人，尤其在年龄、等级或社会地位方面等同”。而“教育(education)”关系到“发展（development）”、“培训(training)”，或者对既定的人或事物的“见解(persuasion)”、或者教育带来的“知识(knowledge)”（韦伯大字典，1985年）。 　　同伴教育发源于[URL="/view/3692.htm"][COLOR=#0000ff]澳大利亚[/COLOR][/URL]，流行于西方国家。经过近十几年的发展，已经成为一种在社会发展领域内广泛采用的培训方法。它不仅应用在[URL="/view/188966.htm"][COLOR=#0000ff]生殖健康[/COLOR][/URL]和艾滋病预防领域，还可以应用在反对[URL="/view/26889.htm"][COLOR=#0000ff]毒品[/COLOR][/URL]，戒烟，反对[URL="/view/2103.htm"][COLOR=#0000ff]酗酒[/COLOR][/URL]，性别平等，妇女能力建设，反对[URL="/view/57387.htm"][COLOR=#0000ff]家庭暴力[/COLOR][/URL]等等方面。它主要采用小组讨论，游戏，角色扮演等参与性强和互动性强的方式进行培训。参与的人主要是年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴和朋友。同伴教育的培训中，侧重于态度的讨论和技能的培训，而不是知识的传授。其中主持人的角色不是老师，而是话题讨论的引导者，启发大家就共同关心的话题