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大学生网络舆情的引导分析 摘要：随着时代的不断发展和变化，网络开始走进人们的日常生活，成为了大学生日常学习、娱乐、讨论的重要渠道，网络具有开放性和自由性的特点，大学生网络舆情当中有一些积极向上、健康有益的内容，但同时也不乏一些虚假不良的信息会影响大学生的言行举止，甚至很有可能出现网络群体性事件，十分不利于大学生的成长和教育，因此本文就大学生网络舆情的引导进行详细的分析，并提出科学、合理的建议。 关键词：大学生、大学教育、网络舆情、引导 近年来，大学生网络群体性事件频频发生，严重影响了大学生的学习和成长，尤其是一些网络舆情当中包含着一些不健康、负面的信息，十分不利于学生的健康成长，目前多数高校的网络舆情引导工作正处于一个摸索的阶段，不仅需要学校加强这方面工作的力度，更要及时分析大学生网络舆情引导工作的不足之处，找到能够解决这些问题的办法，这样才能够完善大学生网络舆情引导工作。 大学生网络舆情的概述 大学生网络舆情的概念 网络舆情的概念 不同情况下网络舆情的概念也有着一定差别，从字面意义上理解的话，大多数人会认为网络舆情是指字面意义上的网络传播事件或是有影响力的言论，但若从深层意义上来理解，一部分人则会认为网络舆情是指虚拟网络世界当中，一些网友对自己关心的网络信息或是与自身利益相关的网络焦点。网络舆情的主要传播途径可以分为以下几种：微博、论坛、博客等，总之，网络舆情其实也是源自于生活和现实，只是大众将自我表达和传播舆情的场所放在了网络之上，且由于网络的一些特性，导致网络舆情在传播的过程中与现实舆情出现了一些差别。 大学生网络舆情的概念 目前对大学生网络舆情的研究较少，大多都是对高校网络舆情进行研究，但对于高校网络舆情的概念也没有确实的定义，一部分人认为高校网络舆情是指与高校工作有关的网络评论或意见，另一部分人认为高校网络舆情是在校园网络上传播的与师生有关的问题，或是有一定倾向性的言论和意见，还有一部分人认为高校网络舆情是指高校师生在网络上传播的一系列言论和情绪。综合起来???高校网络舆情是大学生或高等教育工作对高等教育事业所持有的情绪、言论、态度的总和。 大学生网络舆情的特点 网络舆情的特点 如今社会已经全面进入互联网时代，网络就成为了大众讨论舆情的主要场所，自然而然舆情也逐渐转变成了网络舆情，网络舆情本身就是通过网络媒介来表达自身对于社会问题和事件的态度，网络舆情的表达形式也是各式各样，如图片、声音、视频等，目前我国网络舆情传播的主要途径有微博、论坛等。网络舆情的特点主要有：快捷、平等、隐匿、互动、多样、非理等，正是因为这些特点才构成了多样化、信息量庞大的网络舆情，才使得各种意见、情绪、言论更加真实地体现在网络空间之中，但也有一些十分激烈、尖锐的语言在网络舆情中出现。 大学生网络舆情的特点 处于大学阶段的学生基本都是90后，大多数是独生子女，喜欢新鲜的事物、关注的话题也是十分时尚前卫的，并且十分喜欢得到他人的关注，喜欢通过各种渠道去了解社会事件，以及表达自己的想法和态度，网络恰好给予了大学生一个展示自我真实想法的平台。大学生网络舆情的特点主要有以下几点：一、传播速度更快，大学生网友是网名群体中最相似的群体，职业、年龄、经历、背景等都大致相同，且日常活动、利益观念也十分相似，十分容易对一个网络话题感兴趣，使得网络舆情传播速度变快。二、内容更加复杂，大学生的自由时间较多，虽然与大学生有关的事件较少，但与大学生自身利益相关的事件却很多，网络舆情中有很多内容分散、负面的信息，很容易对大学生的成长产生影响。 大学生网络舆情引导现状 大学生网络舆情存在的问题 负面内容多 据不完全统计，互联网上大约有50万个黄色网站，460000张色情图片，西方一家调查机构曾表明，在网络上随便点击和浏览，每7次就有一次会访问到黄色网站，美国一家报社也曾报道，互联网非学术类信息中49%都与色情有关，一家著名的检索引擎机构统计，目前检索率最高的10个词语中，有7个都是色情词汇。这就表明网络上的信息十分复杂且部分内容是不健康的，一旦大学生接触到这些负面内容，那么就很有可能受到影响，会因为网络上的一些信息而被有心人利用，十分不利于学生的成长和学习。 监测难度大 伴随着网络信息时代的来临，大学生网络舆情的传播途径有了增加，微博、博客、论坛、即时聊天工具等，大学生网络舆情的表达形式也是多样化的，文本、图片、视频等，大学生关注的网络舆情从社会新闻事件一直到校园热点事件，内容十分丰富且广泛，一些网络舆情是原创的，一些则是转发的，但是都会很快的通过分享、复制等途径扩散到每个角落，由此可见，大学生网络舆情不仅传播途径十分多样，内容和表现形式也十分复杂，因此要对其进行监测是难度较大的工作。 大学生网络舆情引导问题 重堵轻导 一些不良、非法的网络舆情，高校一般会采取被动地处理方法，