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七年级历史上册 第4课异彩纷呈的艺术成就教案 北师大版
第24课 异彩纷呈的艺术成就
【认定目标】(心中有目标,你就会走向成功!)
1.了解王羲之书法、顾恺之绘画的成就和艺术特点
2.了解魏晋南北朝时期石窟艺术的代表作
【自主学习】请同学们逐目阅读课文,回答下列问题:
三国两晋南
【共同探究】(不依附,不从众,让思考成为习惯!)
1.上一节课同学们学习了三国两晋南北朝时期领先世界的科学技术,这一节课又学习了这一时期异彩纷呈的艺术成就。我们知道三国两晋南北朝时期是我国历史上的大分裂时期,军阀割据,战乱不断,为什么还会取得这些成就呢?
请参考前面的【单元分析】部分。
(1)这个时候的分裂不是国家分裂,而是民族政权并立,有些民族政权建立后为了巩固统治,扩大势力,是采取措施发展经济文化的;
(2)南方的相对稳定,也都有利于科技文化的发展;与一些科学家、艺术家等的个人努力也是分不开的;
(3)民族之间的汇聚与融合,中外之间的交流也有利于科技文化的发展。(如《齐民要术》与民族融合有极大关系;石窟艺术与佛教传播密不可分)。
2.学习小组疑点、难点:
【归纳总结】
项目
人物
生活朝代
代表作品
书法
王羲之
东晋
《兰亭序》
绘画
顾恺之
东晋
《女史箴图》、《洛神赋图》
雕塑
云冈、龙门石窟
【拓展练习】(拾级而上,顺达成功的顶峰!)
1.(2010·江苏南京)有一书法作品,全篇324字,凡重复的字,写法各不相同,笔法之玄妙,似有神助,有“天下第一行书”的美誉,该作品是( )
A.《兰亭序》 B.《九成宫碑》 C.《颜氏家庙碑》 D.《玄秘塔碑》
2.(2010·江苏连云港)右图书法作品有“飘若浮云,矫若惊龙”美称。这一作品的首书者是( )
A.王羲之 B.顾恺之 C.李白 D.苏轼
3.体现三国两晋南北朝时期最高艺术成就的是( )
A.书法 B.绘画 C.雕塑 D.石窟艺术
4.云冈石窟和龙门石窟开凿于( )
A.西汉时期 B.东汉时期 C.三国时期 D.南北朝时期
5.下列名画中,是东晋画家顾恺之作品的是( )
①《步辇图》②《清明上河图》③《女史箴图》④《洛神赋图》
A. ①② B.②③ C.①③ D.③④
6.看到成语“画龙点睛”,你最有可能联想起“以形写神”的著名画家:
A.王羲之 B.祖冲之 C.顾恺之 D.贾思勰
7.下列属于三国两晋南北朝时期的艺术成就的是( )
①编钟 ②“画圣”王羲之 ③顾恺之的“女史箴图” ④兵马俑 ⑤石窟艺术
A.②③④⑤ B.①③④ C.③④⑤ D. ②③⑤
8.某电视剧摄制组布置一个三国初期时曹植的书房场景,其道具有四样,根据你所学过的历史知识判断其中搞错的是( )
①书桌上有毛笔、纸张 ②书桌上有一叠印制的书籍 ③墙上挂有临摹的《洛神赋图》④书桌上放有一盘葡萄
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
9.议一议,王羲之为什么能称为“书圣”?你从中受到什么启示?
提示:学生只要能从王羲之的刻苦、努力、出神入化的书法成就去回答就行了。以下仅供老师参考。
王羲之书法影响了一代又一代的书苑。王羲之书圣地位的确立,有其演变过程。南朝宋泰始年间的书家虞和在《论书表》中说:“洎乎汉、魏,钟(繇)、张(芝)擅美,晋末二王称英。”右军书名盖世于当时,而宋齐之间书学地位最高者则推王献之。献之从父学书,天资极高,敏于革新,转师张芝,而创上下相连的草书,媚妍甚至超过其父,穷微入圣,与其父同称“二王”。南朝梁陶弘景《与梁武帝论书启》云:“比世皆尚子敬书”,“海内非惟不复知有元常,于逸少亦然”。改变这种状况的是由于梁武帝萧衍推崇王羲之。他把当时的书学位次由“王献之——王羲之——钟繇”转变为“钟繇——王羲之——王献之”,在《观钟繇书法十二意》中,萧衍云:“子敬之不迨逸少,犹逸少之不迨元常。”“不迨”,或作“不逮”,不及之意。萧衍的地位使他的品评有特殊的感召力,因而舆论遂定。
历史上第一次学王羲之高潮在南朝梁,第二次则在唐。唐太宗极度推尊王羲之,不仅广为收罗王书,且亲自为《晋书·王羲之传》撰赞辞,评钟繇则“论其尽善,或有所疑”,论献之则贬其“翰墨之病”,论其他书家如子云、王蒙、徐偃辈皆谓“誉过其实”。通过比较,唐太宗认为右军“尽善尽美”,“心慕手追,此人而已,其余区区之类,何足论哉”!从此王羲之在书学史上至高无上的地位被确立并巩固下来。宋、元、明、清诸朝学书人,无不尊晋宗“二王”。唐代欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷和
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