哲学与人生第十课历史规律与人生目标(修订版课件).pptVIP

【教学目标】 1．认知：了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。 2.情感：认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。 3．运用：运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标。 【教学重点、难点】 1.社会历史的发展有其规律性。 2.正确确立自己的人生目标。 【教学方法、手段、安排 】 1、方法:????启发讨论法、案例教学法。 2、手段: 多媒体课件教学。 3、安排： 2课时 〈新课导入〉邓小平的名言 “封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个较长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。” 1邓小平的这段话论述了什么问题？ 一是说明了社会历史是向前发展的，一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度。 二是说明了社会历史发展是不可逆转的总趋势。 2为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度？决定社会发展的根本矛盾是什么？ 社会发展是有一定规律的。 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾、是人类社会的基本矛盾。 一、人生发展必须有明确的目标 1．人生发展不能没有目标 一、人生发展必须有明确的目标 1．人生发展不能没有目标 2．人的动机、目标与历史规律的关系 “西安事变” 促成了国共两党的第二次合作和 全民族抗日统一战线的形成。 改变了中国抗日战争的走向， 影响了中国历史的进程， 使全国人民停止内战，共同抗敌， 使中国社会进入战胜帝国主义的历史潮流。 社会历史规律的特点 3．在人生目标导引下促进个人成长，推动历史发展。 个人与社会的关系 一是个人与社会相互依存，密不可分。 二是要正确认识和处理个人与社会的关系。 二、实现人生目标必须符合历史规律 1．不是所有人的人生目标都能实现 2．社会历史发展的基本规律 物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 二、实现人生目标必须符合历史规律 3．把握历史发展规律，实现人生目标 案例 除了养殖土鸡，唐洁还有两千多亩地种下了果树。核桃可以达到年产量400万斤，葡萄可以达到一百万斤，枇杷可以达到120万斤，预计三年内我们必须要走深加工这条路。 5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。 我爸是李刚 案例 正确的人生目标要符合社会发展规律；同时在实现人生目标的过程中要根据社会发展不断校正；确立了人生目标就要不懈的努力实现目标。 课后作业 单项选择题 1、封建社会代替 ，资本主义代替 ，社会主义经历一个较长过程发展后必然代替 。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。”( ) 药家鑫事件 2010年10月20日23时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小轿车撞上前方同向骑电动车的张妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因怕张妙看到其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口之恶念，遂转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。经法医鉴定：死者张妙胸部系锐器刺创致主动脉、上腔静脉破裂大出血而死亡。 经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于2011年6月7日上午在陕西省西安市被依法执行死刑。 古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考，新时代的你是否思考过你的人生？ 你的人生目标是什么？ 小组活动：策划我的人生目标（你通过什么途径来实现） 1.我一生的目标 2.我中职阶段的目标 3.我一个学期的目标 4.我一个月的目标 5.我一周的目标 6.我一天的目标 7.我一节课的目标 ①资本主义 ②封建社会 ③奴隶社会 ④社会主义 A ① ② ③ ④ B ① ① ① ③ ③ ③ ② ② C D 2、 和 的矛盾、 和 的矛盾， 是人类社会的基本矛盾。（ ） ①生产力 ②生产关系 经济基础 上层建筑 A B C D ③ ③ ③ ③ ④ ④ ④ ④ ② ② ② ② ① ① ① ① B ③ ④ A * * 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第四单元 顺应历史潮流 树立崇高的人生理想 第十课 历史规律与人生目标 第四单元 第十课 历史规律与人生目标 一、