《在马克思墓前的讲话》导学案.doc

《在马克思墓前的讲话》导学案 【学习目标】： 1.抓住文章的重点语句，体会其表达作用进而理解文章的思想内容。 2.通过过渡性语句、重点语句，体会作者的感情 【学习重点、难点】揣摩重要语句含义。 【课时安排】：一课时 一、 教材助读： ` 1.走进作者 弗里德里希·冯·恩格斯（1820.11.28--1895.08.05），德国社会主义理论家、哲学家，国际无产阶级运动的伟大导师和领袖、近代共产主义的奠基人。他是马克思主义的创始人之一，还是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了《共产党宣言》；参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》等。 马克思和恩格斯的友谊始于1844年，两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。?列宁对他们的评价：?他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。??在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。” 2. 了解背景 伟大的革命导师马克思于１８８３年３月１４日在英国伦敦逝世。他的逝世，在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。３月１７日，在伦敦郊区的海格特公墓，人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼，参加者是他们亲密战友和亲属。在高雷姆克代表《社会民主党人报》和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献花圈之后，恩格斯代表全世界无产阶级对于伟大的导师马克思的逝世表示了深切的悼念，用英语发表了这篇讲话，对于马克思所做的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。 3． 了解悼词悼词，就是对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾 。开头----述其哀----悼念----：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。 主体----赞其功----评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 结尾----颂其德----悼念：对死者的悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。 文章总体结构把握：悼念--评价--悼念， 按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该是惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念。 第一部分（1--2）第二部分（3--7）第三部分（8--9） 马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？确定哪一项是马克思一生中最伟大的贡献？理由是什么？提示：大家研究一下，恩格斯对马克思所做的各项工作的评价是不是完全一样？你从恩格斯的哪些用语可以看出？请在课文中画出最关键的词语。然后说出你的见解。在论述上，逻辑思路是严密 （3）我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（这里的“敌人”和“私敌”有何区别？为什么说“可能”？ （4）正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，。。。。。。。而不是像过去那样做得相反。（指出句子的主语、谓语、宾语和状语。指出全句宾语的中心语。） 三、教学后记 四、能力检测 1．下列词语中加点字注音没有错误的一项是 （ ） A．悼词（do） 逝世（shì） 空白（kōng） 永垂不朽（xi） B．估量（liàng） 抹杀（m） 嫉恨（jì） 豁然开朗（huò） C．诅咒（zhòu） 给予（j） 肤浅（fū） 纷繁芜杂（w） D．诽谤（fěi） 污蔑（miè） 索然（su） 卓有成效（zhuō） 2．下列词语书写没有错误的一项是 （ ） A．驱逐 既使 水乳交溶 坚忍不拔 B．奚落 赏鉴 原形毕露 浅尝辄止 C．困顿 觉悟 眼花潦乱 食不果腹D．衷心 忌恨 旁证博引 欢渡佳节 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ） 这位巨人逝世后所形成的，不久就会使人感觉到。 先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中 。 马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有 的发现。 A．空间 摸索 独特 B．空白 摸索 独到C．空白 探索 独到 D．空间 探索 独特 ．下列句子中加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷无尽的奥秘。 B．去年我毕业时张老师送给我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，一直在使用 C．任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。 D．有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。 ．下列各句中没有语病的一句是 （ ） A．我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高二年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数