年秋教学计划.doc

礼乐礼贤小学2008-2009学年第一学期 教学工作计划 2008年9月28日 一、指导思想 春去秋来，新的学年开始了。教导处将借助创建省教育强区的强劲东风，以科学发展观统领教学工作全局，以推进课程改革、实施素质教育为核心，以提高教育教学质量为重点，本着 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务宗旨，在教育过程中将实施人性化的管理模式，使学校的教育教学质量在新的学年跃上新台阶。 二、工作重点与具体措施 （一）继续深化课程改革，提高教研工作实效。 1．推进基础教育课程改革的深入，继续做好新课程培训工作。针对本校实验年段的实际，本学期的教研工作将继续秉承“研训结合”的方针，坚持把培训工作作为新课程实验稳步推进的一项基本保障，贯穿于新课程实验过程的始终。 2认真贯彻执行上级各种课改实验方案和制度，根据本校实际，制定活动方案。根据《基础教育学科课程改革实验方案》及《学科课程标准》，制定各学科课程计划。 3以教研为重点，扎实开展公开课，推动课程改革纵深发展。通过公开课，共同研究，解决课改中的困难和问题，总结推广新课程教学经验、教学规律，推动课程改革稳健、健康地发展，教师专业成长。 4开发校本课程着力开发和实施具有校园气息的校本课程。 抓教育质量是学校工作的出发点和根本点，同时也是每一位教师的中心工作。我们的教育工作，要以毕业班为龙头，以教学“六认真”为核心，以教学研究为抓手，全面提高各年级教学质量。 1．关注教师对学生的常规要求。 每一位任课教师在课堂上对学生从严要求，共同致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习惯）的培养和“三个基本功”（发言要响，读书要亮，写字要到位）的训练。学生的两个习惯的培养要立足于课堂，首先要从认真听课、认真作业上下功夫，教师要想方设法对学生进行这两方面的训练与培养，要做到务实、求新，形成全员参与，全程参与，人人育人，事事育人的育人机制。 2．扎实抓好常规教学“六认真”工作。 课堂教学是实施素质教育的主阵地，精细“六认真”工作是教学永恒的主题，提升教师“六认真”的质量是深入推进素质教育，全面提高学生综合素质的主攻方向。本学期，我们要求教师“六认真”工作做到： （1）备课要“深”。 每位教师要潜心钻研教材，反复领悟新课标精神在具体年级段的操作，要阅读好教学用书，在教案预设中落实要求。教师备课提倡“四把尺子”：教学设计要体现对学生兴趣和探究的培养，看是否给学生留有思考的时间和空间；教学组织要看教师基本功是否扎实，是否恰当地运用现代媒体；教学内容是否重视“双基”，并且关注生活化和时代感；教学效果看学生兴趣的激发，师生课堂教学的氛围。要重视“二次备课”，留意课堂教学中的成败得失，及时反思提炼。 在实行集体备课制度的基础上，继续深化“资源化+个性化”备课改革，进行教案撰写改革，采取措施，加大对集体教研的落实力度，促进各个学科教师的集体研究，同时进行交叉听课，交叉评课活动，推动学科教学、学科教师整体的均衡发展。 ①备课任务： 学期初，各学科组对全册教材进行分析，确定本册教学精备课内容，要把精备课内容落实到每个人，每个人的精备课都分散到每个单元，各学科组并从中选出一课作为课例进行研究。 ②备课形式——自主探究合作交流式。 坚持好集体备课的五个步骤：自主探究、合作交流、整理内化、课堂检验、课后备课及反思。 ③备课要求： A．对教学设计提出基本要求：把每次备课都当成是创新设计，这样备课的过程就会成为研究探索的过程，成为提升自己教学水平的过程。备课要突出教材重点的设计、突破教学难点的设计、进行训练设计。教师要把主要精力投入到钻研教材、了解学生、收集信息的过程中去，变检验型为实用型教案。 B．每课时教学结束后，教师个人或年级组对教学行为、效果及时反思、交流，总结本课时教学的得失，并进行归纳，提出改进意见，完善课时计划，为再次教学提供借鉴。 C．提高教学后记的质量。对于教学后记，我校将从以下几个方面着力探索。第一，系统整理。写教学后记不能局限于上一堂课记一课时或上一篇课文记一篇，而要重视系统小结，在上完一个单元或上了几篇同体裁的课文后，及时根据各篇教后记进行归纳整理，升华认识。第二，深层思考。教学后记要记课堂上发生的有价值的事情，但要注意反思的深刻性，注重从现象看本质，作深刻思考，使经验获得提升，走向理性层面，把实践性经验提炼为理念，以着力避免从经验到经验的低水平重复。第三，比较分析。第四，专题研究。针对学生对知识的接受程度以及在课堂教学中存在的问题，制订个人研究专题。 （2）上课要“实”。 课堂教学要扎实、朴实，向40分钟要质量。教师上课要精讲多练，注重启发式，加强师生双边活动，培养学生的自主学习、自能学习、创造学习的能力。要严格课前、课始、课中、课后的环节管理。教学内容要“活”，就是要做到“课内渗透，课外延伸”、“