电子技术设计精读.ppt

课题三 多路智力竞赛抢答器设计 一 、基本功能要求 ① 设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。 ② 给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零(编号显示数码管灭灯)和抢答的开始。 ③ 抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时蜂鸣器给出音响提示。此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。 二、扩展功能 ① 抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定(如30s)。当节目主持人启动“开始”键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示，同时蜂鸣器发出声响。 ② 参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手编号，并保持到主持人将系统清零为止。 三、抢答器的组成框图 四、抢答器整体电路图（供参考） 抢答器所用芯片管脚 课题四：基于51单片机的数字温度计 要求技术指标： 1、利用传感器DS18B20测量温度信号； 2、在LED数码管上显示相应的温度值； 3、其温度测量范围为-50度~100度，精确到0.1度； 4、当温度达到30度时启动报警器。 课题五：基于单片机的交通灯控制系统的设计 主要技术指标： 1、红灯亮 15S 2、绿灯亮15S 3、黄灯亮5S 并闪烁 4、绿灯变红灯有黄灯过度 5、红灯可直接变绿灯 通信1301课程设计安排（第1周） 星期 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 第三节 第四节 将确定方案给老师检查 各小组讨论，进行单元电路设计。 第五节 第六节 布置课程设计任务课题，各人申报课题 ? 写设计预报告，绘制整机硬件连线图 领元器件，根据图纸连接电路 第七节 第八节 根据课题 查阅资料 研究课题相关知识 完成初步设计，开始写设计预报告 检查设计预报告和图纸 根据图纸连接电路 第九节 第十节 绘制整机硬件连线图 通信1301班课程设计安排（第2周） 星期 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 第三节 第四节 完成第二步任务并检查 第五节 第六节 完成第一步组装任务并检查 调试第一步电路 开始验收、测试整机电路 第七节 第八节 完成第三步任务并检查 调试第二步电路 验收、测试整机电路 第九节 第十节 调试第三步电路 13本科班电子技术课程设计 邮科院校区教研中心 一、电子技术课程设计的地位、作用和目的 1．地位：根据所学模拟电子技术、数字系统与逻辑设计的理论，对模拟电子线路、数字电子线路以及模拟与数字综合电子线路进行设计、安装与调试。 2．作用：通过电子技术课程设计的综合训练，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，培养工程实践能力、创新能力和综合设计能力。 3．目的： ??? （1）巩固加深对电子线路的基本知识，提高综合运用电子技术知识的能力； ??? （2）培养学生认真查阅参考文献，独立思考、设计、钻研电子技术相关问题的能力； ??? （3）通过实际制作安装电子线路，学会单元电路以及整机电路的调试与分析方法； ??? （4）掌握相关电子线路工程技术规范以及常规电子元器件的性能技术指标； ??? （5）培养严肃认真的工作作风与科学态度，建立严谨的工程技术观念； （6）培养工程实践能力、创新能力和综合设计能力。 二、课程设计任务内容与基本要求 1．设计制作一个能够实现该课题任务的电路。 2．基本要求： ??? （1）结合实验室现有设备，独立设计并安装调试； ??? （2）独立完成课程设计报告，严禁报告内容雷同； ??? （3）电路图中的图形符号必须符合国家或国际标准； （4）报告内容完整，格式正确。 三、课程设计教学和考核办法 1．本课程以老师指导和学生设计、操作、调试相结合的方式进行。 2．本课程考核具体内容如下： 考核内容 考核标准 评分标准 单元电路及整体设计方案 合理、正确 占成绩40％ 安装、调试成功 制作美观大方、技术指标或性能符合设计要求。 占成绩40％ 实践总结报告 格式正确、内容充实、语言流畅。 占成绩10％ 出勤、课堂纪律 按时出勤，遵守纪律 占成绩10％ 电子电路一般设计方法 一般来说，对于简单的电子电路装置的设计步骤大体如图1.1.1所示。其中包括： 选定总体方案与框图； 分析单元电路的功能； 选择器件与参数计算； 画出并设计总体电路图； 电路的安装与调试； 确定实际的总体电路等。 各个步