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学校学习科学发展观检查材料
学校学习科学发展观检查材料
自开展深入学习实践科学发展观活动以来,我校按照局党委的统一部署,按照学校贯彻落实科学发展观分析检查阶段工作计划,认真组织学习,深入调查研究,紧紧抓住广泛征求意见、召开组织生活会和支部会等环节开展工作。从工作作风、发展思路、创新能力等方面入手,查找影响和制约我学科学发展的突出问题,从思想根源深刻剖析了问题存在的原因,为下一步整改落实奠定了基础。现将分析检查阶段情况汇报如下:
一、多种形式征求意见
我校把这次活动作为推动学校工作科学发展的难得机遇,采取了”发放征求意见表”、“网络评议”、“学生座谈会”、“交心谈心”等方式征求意见。
1“发放征求意见表”学校为教师、学生家长发放了共640张征求意见表,回收意见表320张,对我校实施新课程改革,提高教学质量,教师师德师风,学校今后发展,家校联系、协同培养孩子等建议68条。
2“网络评议”学校将征求意见表发布到书香乾明公共博客上,广泛征求师生、家长、社会的意见,点击次数225次,已经收到各项建议19条。
目前,网络公开征求意见仍在进行之中。
3“学生座谈会”学校召开学生座谈会,就学校发展、校园文化建设、教师从教行为等方面征求学生意见,学生畅所欲言共收集建议12条。
4“交心谈心”校长、副校长一周以来分别与任课教师、班主任老师、行管人员及学生代表个别谈心20人次,收到对领导班子及其成员的建设性意见和建议10条。
学校对所有意见进行了梳理和归纳,我校坚持以教学工作作为学校的中心工作,以教学质量视为学校的生命线,教学质量不断得到提升,受到社会、家长、学生的广泛认可,社会满意程度高。认真分析我校发展中存在的主要矛盾和突出问题,特别是当前学校发展所遇到的急需解决的问题与困难;认真查找教师反映强烈的突出问题形成共识,提出解决问题的思路和方法。
二、影响和制约学校科学发展的突出问题
学校通过广泛征求意见,汇总梳理出来的意见建议进行归纳筛选和分析论证的基础上,经过认真研究讨论,进一步总结出了影响和制约学校科学发展的突出问题:
制约和影响学校发展最突出的问题:一是学校教学设备,发展条件受限;二是受传统教育模式的条框束缚,思想不够解放,缺乏科学发展思想。
学校教师年龄结构老化趋势明显,精力、体力跟不上当今教育发展速度;在新课改的理念和实践中都存在一定的差距,一定程度上制约了教师的专业化发展。学校部分教师进取意识不够,对自己今后的发展没有明确目标,工作状态,精神动力不足,精力投入不足。有的教师较少与学生沟通,较少关心学生的全面发展;有的教师缺乏对教学内容、教学方法、教学效果的探索与研究;有的教师关心、爱护、尊重、鼓励学生不够。
领导班子的工作作风还需要进一步务实
学校各项管理制度需进一步完善,工作执行能力与监督的力度还需加强。学校干部队伍要不断加强理论知识的学习,不断提高专业技能、领导艺术和领导水平。领导班子对于一些突出问题调研和分析地还不够细致深入。同时,在工作中,除了要重视检查、评比、考核等手段外,相应的鼓励、奖励、对教师的生理、心理健康的关注,对师生评价等举措力度不够。
三、贯彻落实科学发展观形成共识
学习实践活动开展以来,领导班子成员积极带头参与各环节的活动,在贯彻落实科学发展观上形成了共识,并在四个方面得到了进一步深化。
一是贯彻落实科学发展观,必须牢牢把握发展这个第一要义,把全部工作的重心放在促进学校科学发展上。紧紧围绕学校的战略目标,把所有的力量凝聚到加快学校发展上来,把所有的资源集中到加快学校发展上来,把所有工作的着力点落实到加快学校发展上来,促进学校发展,保证学校各项任务目标的顺利实现。
二是贯彻落实科学发展观,必须牢牢把握以人为本这一核心。把促进学生的全面发展、提升学生综合素质作为教育教学的出发点和落脚点,通过对科学发展观理论内涵和精神实质的认识,激发党员干部教师的积极性和创造性,把各方面的力量和智慧凝聚在一起,转化为谋划学校发展的正确思路和实际能力。
三是贯彻落实科学发展观,必须牢牢把握全面协调可持续这一基本要求,提高办学水平。要进一步提高广大教职师政治素质,提升业务水平,求真务实、真抓实干,解放思想、转变观念,坚持重实干、重实事、重实效,开拓创新意识的自觉性和坚定性。促进学校转入科学发展的轨道,不断增强可持续发展能力。
四是贯彻落实科学发展观,必须牢牢把握统筹兼顾这一根本方法,科研兴校,课题带动课改。我校在“十一五”期间都承担了省级级课题研究工作,让课题研究工作促进了教师的专业化发展。推进各项工作取得新进展。积极探索教育教学与科学发展有机融合的途径和方式,着力把学校的教育资源优势转化为发
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