8、心血管系统发生-完.doc

发育生物学教案首页 第8次课 授课时间：2011 年10 月24-27 日 课程名称 发育生物学 年级 2009 专业、层次 临床医学等 授课教师 余 鸿 职称 教 授 课型（大、小） 大 学时 3 授课题目（章、节） 第 十 章 心 血 管 系 统 的 发 生 基本教材及主要参考书 （注明页数） 余鸿主编《人体发生发育学》人民卫生出版社，北京，2009年 余鸿等主编《医学发育生物学》科学出版社，北京，2006年 目的与要求： 1、了解原始心血管系的建立。 2、掌握心脏的发生和常见畸形。 3、熟悉胎儿血循环及出生后的变化。 教学内容与时间安排、教学方法： 1、原始心血管系统的建立。 15分钟 2、心脏的发生： （1）原始心脏的形成和心脏外形的建立。 25分钟 （2）心脏内部分隔： 50分钟 ①房室孔的分隔： ②心房的分隔： ③心室的分隔： ④动脉干和心球的分隔： ⑤静脉窦的演变。 3、胎儿血循环的特点及生后变化。 15分钟 4、心脏发生的先天性畸形： 房间隔缺损、室间隔缺损、法洛四联症。 15分钟 方法： 电子课件、图片、动画等加深感性认识，对比讲解有助于理解。 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点： 重点：心脏的发生和常见畸形 难点：心脏外形的建立、心脏内部分隔。 解决方法：动画、模式图加深理解。 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日 基本内容 教学手段 课堂设计和时间安排 第十章 心血管系统的发生 一、原始心血管系统的建立 1、时间： 2、卵黄囊→→血岛→→毛细血管 + 造血干细胞 ↓↓ 出芽方式生产、相互吻合→毛细血管网 体蒂、绒毛膜→→毛细血管网 胚外毛细血管网形成 胚内毛细血管网 3、原始心血管系统的组成： 二、心脏的发生 （一）原始心脏的发生 1、围心腔（心包腔） 2、心管形成 3、心管的融合及与围心腔的关系改变： （二）心脏外形的改变 1、4个膨大： 2、2个弯曲： 3、外形的形成 ≈≈≈≈≈≈ 课 ≈≈≈≈≈ 间≈≈≈≈≈≈ （三）心脏的内部分隔 1、房室管的分隔： （1）背腹心内膜垫的形成： （2）结果：房室管→房室孔→房室瓣 2、心房的分隔： （1）时间： （2）形成结构： 第Ⅰ房间隔→第Ⅰ房间孔→第Ⅱ房间孔 第Ⅱ房间隔→→卵圆孔 （2）结果：左右心房形成 3、静脉窦的演变： 左角： 右角： 横窦： 4、心室的分隔： （1）时间： （2）形成结构： 肌性室间隔： 膜性室间隔：3部分 （3）结果：左、右心室形成 ≈≈≈≈≈≈ 课 ≈≈≈≈≈ 间≈≈≈≈≈≈ 5、动脉干和心动脉球的分隔： （1）时间： （2）形成结构：左、右动脉干嵴 左、右心球嵴 主动脉肺动脉隔 （3）结果：主动脉、肺动脉 三、胎儿血液循环及其生后变化 （一）胎儿血循环： 1、途径： 2、胎儿血循环途径中的特殊结构： （二）生后变化： 特殊结构的改变： 1.脐 A：近 →→ 膀胱上A. 远 →→ 脐侧韧带 脐 V： →→ 肝圆韧带 2.静脉导管 →→ 静脉韧带 3.卵 圆 孔 →→ 卵圆窝 4.动脉导管 →→ 动脉韧带 四、与临床的联系： 原 因 临床表现 1、房间隔缺损： 2、室间隔缺损： 3、法洛四联症： 模式图 图片 图片 图片与动画结合 图片 动画 ≈≈休≈≈ 图片 图片、动画 图片 图片 图片、动画 ≈≈休≈≈ 图片、动画 图片 图示 图片 图片 图片 图片 15分钟 造血干细胞 （唯一产生处） 对比讲解 心管、动脉、静脉 15分钟 平面与立体结合 必要时可打手势 10分钟 强调原因 （第一节课完） ≈≈≈≈ 息 ≈≈≈≈ 8分钟 15分钟 两隔三孔 7分钟 10分钟 （第二节课完） ≈≈≈≈ 息 ≈≈≈≈ 10分钟 螺旋状走行 15分钟 出生前后对比讲解 15分钟 联系临床、举例说明 （第三节课完） 小 结 1、原始心血管系统的建立。 2、心脏的发生：原始心脏的形成和心脏外形的建立、心脏内部分隔。 3、胎儿血循环的特点及生后变化。 4、心脏发生的先天性畸形： 复 习 思 考 题 、 作 业 题 1、试述心房、心室的分隔。 2、房间隔缺损、室间隔缺损是什么结构发育不全造成? 3、何为法洛四联症?形成的原因是什么 下 次 课 预 习 要 点 第八章 颜面和颈的发生 1、鳃器的发生：鳃弓和鳃器的概念。 2、颜面的形成：第一鳃弓和颜面形成的关系，颜面形成与鼻发生的关系，颜面形成的过程。 3、腭的发生与口腔、鼻腔的分隔、正中腭突和外侧腭突。 4、颈的形成过程。 5、颜面和颈的常见畸形。 实 施 情 况 及 分 析