我眼中的风景 作文教案.doc

学科组 语文组 年级 八年级 学科 语文 备课人 张雪凌 使用人 马昭瑞 课题： 话题作文: 我眼中的风景 第 15 周 2-3 教时 授课日期： 2012 年 5月 15-16 日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 学习抓住景物特点写景的有关知识，感受借景抒情的妙处 1.提高学生的观察能力，培养良好的观察习惯 2.训练学生的写景能力 激发学生写景抒情的兴趣，培养热爱自然的美好情感 重 难 点 重 点 难 点 抓住景物特点写景 恰当的处理观察的顺序和表达的详略 课型 作文 教法 口头表达与书面表达结合 教具 投影仪 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 作文 讲评 导入本次习作 师讲评上篇作文优缺点 由自然美景导入本次作 文写作 师利用投影出示写景佳句,引导学生欣赏写景的佳句，体会抓住景物特点写景以及寓情于景的写法 上篇习作《半命题作文 “------伴我成长”》优点：1.能围绕中心选材2.语言流畅3.书写工整4.词语比较生动5. 能通过具体可感而又具有典型意义的材料来表现主题，使文章言之有物，语里含情，揭示出在对自己成长的影响或启示。不足之处：1.审题不准确，. 感悟评析题中关键词“伴”2、回顾生活体验，拓展素材，聚焦适当的素材入。书给我们精神上的享受；粮满足我们物质上的需求。而大自然却将此包罗。感悟自然将使我们受益无穷。我曾游览过三峡，被那雄伟壮丽所感动。我也去过西湖，被其静谧所打动。自然之美，才是天然的美，才是真正的最美。高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳，蜘蛛结网……大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩！1. 细雨湿流光，芳草年年与恨长。【南唐】冯延己 2 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。作者:僧志南,南宋诗僧 3 城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。学生讨论讨论、明确读、思、议感受审题的过程及如何在文中紧扣题眼，凸现主题，在比对中形成思维成果。高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳……融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。 共来百越文身地,犹自音书滞一乡。 ——韩愈《登柳州城楼寄漳汀封连四州》窗外下着蒙蒙细雨，一滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。 雨中美丽的花儿，就如穿上一件水晶衣裳，更是娇艳了。 雨点在霓虹灯的闪烁下，像一颗颗明亮的珍珠，光彩耀目，比那宝石、钻戒似乎更美。 这些“小珍珠”好像在身旁跳着芭蕾舞，一上一下，又好像是柳树陪着水滴舞蹈。 千万条细丝，荡漾在半空中。迷迷漫漫的轻纱，蒙上了黑油油的田野。 如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。 雨丝很细，很绵，像春天飘浮的柳絮。 像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。 一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。 【思路点拨】面对无垠的大千世界，无限的万千气象，不能茫然无措，这就需要写作时化虚为实，化大为小。“感悟自然”的“文眼”是“感悟”，要避免“见山是山，见水是水”的客观“再现”。如果只是写出自然事物的表面属性，没有把它和我们的主观体验及心灵思索联系起来，作文也就失去了灵魂，严格说来就脱离了文题的要求。写作时，首先要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，要感受到大自然的生命，并且在自然万物中加入你的情感体验。例如，登上高山绝顶，感悟“一览众山小”的豪情襟怀；面对茫茫大海，感悟“海纳百川，有容乃大”的襟怀；望星空，感悟宇宙广阔深邃；听虫鸣，感悟生命之多彩。其次，通过讲述动人的故事，感悟一段道理，对本题特别适合。对于初中生来说，用一个曲折的故事作为载体，写出一段感情，最很容易做到的。如杨朔的《荔枝蜜》就是很好的例子。再次，要综合运用多种表达方式抒写自己的情怀。如茅盾的《白杨礼赞》就是在记叙的基础上展开议论和抒情。 板 书 设 计 话题作文: 我眼中的风景 习作要求： 1.以感悟自然之美为话题，写一篇600字左右的文章 2.书写工整，标点使用正确。 3.以写景为主，兼有抒情。 4.写景要抓住景物的特 5.题目自拟。 the momen