高中政治 1.2《关于世界观的学说》导学案（无答案）新人教版必修4.docVIP

《关于世界观的学说》 【学习目标】 1、知识目标： 识记哲学、世界观、方法论各自的含义； 理解哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系； 2、能力目标： (1) 通过对哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学三对关系的分析，培养辩证思维的能力； (2) 从世界观和方法论统一的角度，认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力； 3、情感、态度和价值观目标： （1）通过对哲学与生活、哲学与世界观的学习，进一步明确哲学的作用及学习哲学的重要意义，增强学习哲学知识的积极性。 (2)通过对哲学与具体知识的学习，增强以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。 【学习重点】哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。 【学习难点】 世界观的含义；哲学的含义。 【知识链接】（1） 世界观 哲学 区 别 含义不同 特点不同 存在 联系 2、世界观与方法论 （1）方法论的含义： 人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的 和 。 （2）世界观与方法论的关系：世界观 方法论，方法论 世界观。世界观和方法论是 的两个方面。 （3）哲学也是关于 的学问，是 和 的统一。 ?二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 （1）具体科学知识的分类： ①认识和改造自然的知识，即 ，如 等； ②认识和改造社会的知识，即 ，如 等；? ③关于人的认识和思维的知识，即 ，如 等。 （2）哲学与具体科学的关系 关系 哲学 具体科学 区别 研究对象不同 任务不同 作用不同 联系 【合作探究】 知识点一：世界观 合作探究一：判断下列观点哪些是世界观? （1）张三闻鸡起舞。 （2）事物是变化发展的。 （3）天地自然由神主宰。 （4）作用力与反作用力大小相等，方向相反。 （5）人类活动是造成全球变暖的重要因素。 合作探究二：《祖孙对话》 知识点二：方法论 合作探究：观看视频《塞翁失马》 探讨：塞翁为什么能做到不以物喜不以己悲？这体现了哪两者之间的关系？ 知识点三：具体科学知识 合作探究：由学生学习的知识导入探究 知识点四：哲学的完整概念 从本义看； （2）从与世界观的关系看； （3）从与方法论的关系看（4）从与具体科学知识的关系看。 【课堂小结】 【课堂练习】（高考链接） （1）(2010·新课标全国)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( ) ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A.①② B.②③　　　　C.②④ D.③④ （2）(2012·江苏)在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等行列。这反映了( ) A.世界观决定方法论 B.哲学来源于人们形成的世界观 C.方法论影响世界观 D.哲学是对具体生活的概括和升华 （3）(2012·天津)2011年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是( ) ①真正的哲学可以使我们正确地看待人生 ②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法 ③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导 ④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新 A.①②③