(19三2)山西省朔州市怀仁县一中(三三五)课堂教学模式的实践与运用(名校课模讲座三之20).doc

山西省朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式的实践与运用(名校课模讲座三之20) 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2014年10月31日 (编号：zhongwei196207blog—19—03—20) 编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列：一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式；十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座） 1、山西省名校优秀课堂教学模式例示：（1）运城市新绛中学“问题解决式”课堂教学模式；（2）阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式；（3）晋中市太谷县“24字”课堂教学模式；（4）晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式；（5）晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式；（6）阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式；（7）朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式；（8）太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式；（9）忻州市静乐县建新小学“五步三查”课堂教学模式；（10）临汾市曲沃县实验小学“五环节”课堂教学模式；……。 2、朔州市怀仁县一中课堂教学模式编写（阅读）导引(五个专题)：山西省朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式的实践与运用(讲座19三之20);山西省朔州市怀仁县一中的办学执校理念与课堂改革经验（讲座19三之21)；山西省朔州市怀仁县一中新课程改革的具体做法与成功经验一（讲座19三之22)；山西省朔州市怀仁县一中新课程改革的具体做法与成功经验一（讲座19三之23)；山西省朔州市怀仁县一中参观考察的报告感受与心得体会（讲座19三之24). 内容提要：本文《山西省朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式的实践与运用（名校课模讲座系列三之专题20）》分为五个版块：一是怀仁县第一中学介绍;二是怀仁县一中“三三五”课堂教学模式的程序流程及实施意见(3篇);三是怀仁县一中“三三五”课堂教学模式的实践与研究(4篇);四是怀仁县一中“三三五”课堂教学改革校园新闻(3条);五是怀仁县一中教师实践“三三五”课堂教学模式的经验与体会(9篇)。致谢各位原作者和诸位读者。(注:为便于阅读,钟炜对原文作了适当编改) 版块一:怀仁县第一中学介绍 来源：百度百科 日期：2014年9月20日 山西省怀仁一中，创建于1955年，是山西省首所示范高中。学校现有三个校区，其中迎宾校区（老校区）是一所公办二十四轨制的高中学校，云东中学是一所由怀仁一中控股2002年新建的三十轨制的股份合作制学校，云东北校区是2010年新建的云东中学毕业班教学基地；三个校区共占地800多亩，有180个教学班，专职教师715名。 一、基本内容 自建校以来，怀仁一中共为高校输送优秀学生上万人。高考本科达线人数的记录持续刷新。怀仁一中2013年高考再创历史新高，第二十二次蝉联朔州市冠军。二本B类以上达线3921人；一本达线1822人，达线率46.5%；继2012年刘鸿同学夺得朔州市理科状元之后，2013年门路同学、鲁娇玲同学又分别夺取全市文理科状元，9名同学被清华、北大录取。 二、办学理念 1、办学思想：以人为本,以学生发展为本,以全面实施学生教育为本. 办学目标：全省一流 全国知名 人民满意 2、校训：崇学 尚美 求实 创新 3、教风：博学 精研 美德 奉献 4、学风：勤学 诚朴 自强 奋进 5、管理思想：教学为中心 政教做保障 后勤是服务 6、德育理念：德育课程化 德育生活化 7、教学管理：科研引领 统一协调 年级管理 学科负责 打造团队 捆绑考核 鼓励竞争 到组到人 8、后勤管理：一切服务于教学,一切服务于师生. 9、教学模式：“三三五”课堂教学模式 10、教学原则：①教师为主导学生为主体训练为主线思维为核心能力为目标;②学习形式：自主学习合作学习探究学习;③三个讲清：讲清概念讲清联系讲清作用;④三个着眼：着眼于双基着眼于当堂消化着眼于中差生;⑤六化：抽象概念形象化;规矩知识系统化;系统知识规律化;枯燥知识趣味化;易记知识歌诀化;相似知识对比化. 11、个别辅导原则：到人到题练习考试原则：①知识在训练中落实能力在实践中提高;②夯实基础强化规范注重落实;③低起点入手高密度训练匀加速提高多循环巩固. 12、工作思路：理顺运行机制完善制度保障强化科研意识;提高课堂效率加强年级管理实现工作目标. 三、集团办学 2002年，学校走出了集团化办学的重要一步，县委、县政府深入贯彻和落实教育部《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干