“水”主题活动方案.doc

湖南广播电视大学 开放教育、成人教育专科毕业作业 题 目： “水”主题活动方案 学 号： 0943001404425 姓 名： 谢 娟 学 校： 株洲市广播电视大学 指导教师：欧 阳 天 红 湖南广播电视大学教务处制 湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表 （此页由学生填写） 选题经过 在与幼儿的相处中发现幼儿对水有着浓厚的兴趣。水恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在了解，认识水的过程中懂得珍惜水资源，爱护水资源，及体验水的奥秘等。所以选取了“水”这一个主题教育活动。 调研与材料准备 查阅资料，与社区及家长沟通，提供课外材料。 初稿写作 确定主题方案、目标，制定主题教学计划，撰写三个教学活动范例。 第一次 修改内容 网络图的插入修改 第二次 修改内容 设计思路修改 第三次 修改内容 表格加入修改 湖南广播电视大学毕业作业评审表 指导教师评语 作者能够贴近儿童生活，选择他们感兴趣的东西来确定活动主题，主题目标明确，网络图设计比较合理，三个活动设计能较好地说明主题。 指导成绩 中等 指导教师（签名）：欧阳天红 2011年5 月 14 日 初审意见 该生所选活动主题内涵丰富。设计的方案指导思想明确，条理清楚。活动过程适合儿童特点，能引导儿童由近到远，由小到大，受到教育。但题目还可以活泼一点。 初审成绩 中等 初审教师（签名）：李耀中 2011 年5 月 19日 终审意见 终审成绩 终审教师（签名）： 年 月 日 “水”主题活动方案 主题名称 ：水 主题来源： 在与幼儿的相处中发现幼儿对水有着浓厚的兴趣，如在下雨过后喜欢用小脚去踩水，在如厕后洗手时趁老师没注意时玩上一把让水溅起来，有的还用沾了水的手在镜子上画小圈圈，便自豪的说：“啊！你们看镜子长泡泡啦”。觉得特别的开心，易引发的多种联想。纲要中指出“既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近儿童生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展儿童的经验和视野。”水恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在了解，认识水的过程中懂得珍惜水资源，爱护水资源，及体验水的奥秘等。因此，我设计了这一个主题教育活动。 主题目标： 1、幼儿观察大自然的水并产生兴趣，喜欢探究和发现水的不同来源和特性。 2、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。 3、关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。 4、乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水，并初步形成保护水资源的日常行动。 5、幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。 主题网络图 一、《水》主题活动教育计划 周主题 活动名称 主要内容和目标 方法与步骤 一、认识水的特性 1、水的味道 尝试运用多种感官初步感知不同物质在水里的溶解过程。 参与实验活动，正确区分不同的口味。 通过有趣的小实验，让幼儿了解水的基本特性，理解“溶化”的含义。 2、水的魔力 1、区分白色与无色，知道纯净的水是无色的。 2、通过实践操作知道水能够怎样变成不同的颜色 3、培养幼儿对色彩的兴趣。 通过让幼儿比较家了白颜料的水和纯净水，让幼儿进一步理解水无色的特性。 3、沉与浮 1、 引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。　　2、引导幼儿积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。　　3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。实际操作物体，并记录沉浮状现象。通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的，有些东西不容易吸水，能吸水的东西在吸饱水后（饱和后）也就不能吸水了。2、尝试用获得的知识解决生活中的问题。3、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。以变魔术的形式引入——实验、观察、交流区分哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水——发现能吸水的东西的饱和现象——用学到的东西解决生活中实际问题1、 启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。2、 幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，使幼儿发现水也能唱歌……”的句式，表达自己的观点。 通过与水有关的儿歌和游戏，引导幼儿理解我们的生存离不开水，培养幼儿节约用水的习惯。 三、水的旅程 1、我们的湘江 1、1. 知道水的用途和污染的危害，