大自然的语言_2.doc

大自然的语言 教案示例 大自然的语言 教学目标： 1、学会8个生字，掌握“语言、以为、说话、发现、已经、古老、化石、告诉、学习、人们、永远”等词语。认识“察、逗、间、如、粗、意”6个字。 2、理解课文内容，知道什么是大自然的语言。 3、通过学习，培养学生观察能力、思维能力和想象能力。 4、能正确、流利地朗读课文，培养学生的朗读能力。 5、通过学习，激发学生观察大自然的兴趣。 6、让学生充分感受大自然的丰富多彩，培养学生的审美情趣。 重点 学习生字新词，理解课文。 难点 理解“不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见”的意思。 教学步骤 第一课时 一、引入课题。 我们人类用语言说话，可你知道吗？大自然也有语言。 板书课题：大自然的语言。 二、初读课文。 听课文录音。 注意：要指导学生读准声母是平舌音的“仔、诉、粗”，读准韵母是后鼻音的“永”。 1、借助拼音读准字音，画出生字。 2、把不懂的地方画下来。 3、检查自读情况。 出示卡片，认读生字词。 朗读课文。 三、学习课文。 1、学习第二、三、四小节。 自由读，想想通过读，你知道了什么？还有哪些不明白的地方？ 小组合作学习。 汇报交流。 说说通过读，你知道了什么？ 学生质疑，师生共同解疑。 a、为什么说蝌蚪在水中游，就知道春天来了？ b、什么是“三叮虫”？为什么找到“三叶虫”化石的地方，可以推断那里曾是汪洋一片？ 这三节写了大自然中谁的语言？课文中的大自然的语言指的是什么？ 练习朗读。 2、学习第一、五节。 大自然的语言你还了解哪些？你是怎么知道的？ 齐读第一、五小节。 议答：如何理解“不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。” 小结：大自然有无穷的奥秘，如果同学们仔细观察，认真动脑，你就会了解大自然，热爱大自然。 四、朗读指导。 读句子时，要注意读出句子的节奏和语气。同时应做到边读边想象，如读到“你看那水里的蝌蚪，多么像游动的逗点”，就要想象出蝌蚪的样子，蝌蚪在水中游动的情景。 本课是诗歌，要注意读出韵味来。每一节的二、四两行末尾都押“an”韵。韵脚要读清楚，有的可以拉长一点声音，如第二节中的“逗点”的“点”，“人间”的“间”都可以比别的字读得长些。 第二课时 一、检查复习。 出示卡片，认读生词。 语言、以为、说话、发现、已经、古老、化石、告诉、学习、人们、永远 二、分析字形，指导书写。 1、读方格中的生字，说说你记住了哪些字？是怎么记的？ 在字形上，要让学生注意到“诉”共七笔，最后一笔是“点”；“永”字第二笔是“? ”，不是“亅”；“告”字可用谜语“一口咬掉牛尾巴”记忆字形。 2、小组交流。 3、重点指导。 就：左右结构，右面没有“撇”。 告：上边的“牛”字竖不出头，口诀“一口咬掉牛尾巴。” 诉：左右结构，右面“斤”上加一点。 4、在教师的指导下练习书写。 本课有五个生字是左右结构的字。“化、语、诉、现”左窄右宽，“就”字的左右两部分大致相等。要让学生仔细观察田字格里的范字后再写，并养成边写边对照的习惯，这样，就容易看到自己写字上的进步，提高写字的兴趣。 三、做找朋友的游戏。 布置作业： 1、读拼音写词语。 　 2、把下面搭配恰当的词连起来。 ? 大自然的 ?sp ;?化石 ?? 游动的 ?? 蝌蚪 ?? 古老的 ?? 语言 3、看图，把下面的词语组成句子。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思