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E檔案成果發表 * 中文碩專二：劉叡蓉 PART1： 　　教育理念 PART2： 　　經驗分享 PART3： 　　反思與成長 * 教育理念 1.將學生培養成一位擁有多元能力、博雅素養、 EQ高、挫折忍受力強的人。 2.我的教育理念歸納為四個方針－－ 「和諧、服務、活力、自信」 * 一、和諧 培養學生建立「人與自己」、「人與社會」、 「人與自然」共榮共存的和諧價值觀。 * 二、服務 培養學生服務他人的處世觀，鼓勵學生 以服務他人的態度面對人生，學會懂得 負責與感恩。 * 三、活力 鼓勵學生發揮創意、展現活力，培養健全 的身心、獨特的創造力，創造自我價值。 * 四、自信 培養學生建立「勇於嘗試、面對挑戰」的 精神，引導學生適性發展，建立自信。 * PART2：經驗分享  * 實例一：全國高級中等學校心得寫作 　　在現今教育體制下，高職老師的教學時數日漸縮減，國文科老師或許無法強求每一位學生都成為文學的愛好者，但至少可以觸發學生情感的線索，引導學生思路的方向。 　　老師可以配合課文範文教學的引導、比較，啟發學生的心靈，看看有哪些寫作題材能夠蒐集累積，剪裁篩選；有哪些方式可以流利而深刻地表述自己的思考。 * * 實例二：學習單分組討論　　　　　　　　（以始得西山宴遊記為例） 打開生命的窗口──柳宗元《始得西山宴遊記》 　　柳宗元被貶謫永州任司馬一職，永州地處偏僻，心中的憂懼可想而知，只得寄情山水，並寫成遊記，藉著偏遠之地的奇異山水無人賞識，來寄寓自己懷才不遇、忠而被放的悲苦心情。作者透過西山的雄奇怪特，表達自己卓立的人格。而「始得」二字不但寫柳宗元真正領略了山水美景，也暗示他自被貶以來，心境的突破與性情的超然。 * * 那些柳宗元教會我的事: 　　親愛的孩子們，元和四年對柳宗元來說是一個驚天動地的時刻，在這一年，他才真正的知道我柳宗元的價值在哪裡。讀完這一篇文章老師希望你們每一個人都應該要仔細的思考：我的元和四年在哪裡？我的元和四年出現了嗎？我能不能夠對自己有全新的界定？我有沒有勇氣像柳宗元一樣，走出世俗的價值? * 實例二：心得寫作 題目： 幸福的滋味 說明：民以食為天，無論貧富貴賤，每個人都能 　　　從食物中嚐到酸甜苦辣也能品出味覺背後 　　　牽繫的情感或故事，一道家鄉菜或拿手菜 　　　都能引起濃濃的思念；有時候，一盤小甜 　　　點也能享受幸福的滋味！請以「幸福的滋味」 　　　為題，撰寫一篇有關於飲食記憶的文章，並 　　　述說你的經驗、想法與感受！ * 　　餐飲的孩子因為實習課的緣故，所以對於飲食文學的書寫其實相當的有興趣，因此藉由這篇「幸福的滋味」飲食記憶的文章要孩子們寫下自己的經驗、想法與感受，並且明白何謂飲食懷舊文學！ * 實例三：書法體驗 * 「種德?二字，一方面教會 學生體會書法用筆之特點， 另一方面培養學生的品德與 才情，並且對於美感評判有 一定的見解。 * PART3：反省與成長 * 每個孩子都是一棵樹： 他/她也許不是最美麗的，但卻可以是最可愛的； 他/她也許不是最聰明的，但卻可以是最勤奮的； 他/她也許不是最富有的，但卻可以是最充實的。 沒有任何孩子是沒有希望的，除非老師告訴他：你失敗了，你是失敗者。 * 成長中的孩子們 如同一個外殼堅硬的河蚌 老師必須用「愛和熱」 來提供孩子們適溫的環境，並學會等待再等待! 讓他們慢慢地從 「刺激」　　「忍痛」 　「包覆」 「吐沙」　　直至成為璀璨「珍珠」 *