(word表格制作2.docVIP

《制作word表格》说课案 大家好，今天我说课的题目是《制作word表格》。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 我所使用的教材是青岛出版社出版的《初中信息技术》一书。作为学习计算机知识的入门教材，面对初学者，保护好学生的学习热情，提高学生的成功意识并教给他们怎样学习，是本书的宗旨。 《制作word表格》这节课位于本书的第三单元第六节，是本书的一个重点章节。通过本节课的学习，不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识，同时也为Excel、PowerPoint等软件的学习打下基础。 2、教材处理 本节课内容信息量较大，涉及到操作点多，例如表格创建、编辑、修饰、计算和排序等等，如果在一节课中教师拘泥于教材，要求学生掌握表格制作的所有操作点，就无法贯彻新课标精神，所以我把本节课分为两课时，两节课都以任务驱动法逐步解决表格制作、修饰和计算的问题，两节课安排的技能侧重点不一样，前节课侧重学生表格基本制作修饰能力，后节课侧重表格计算和排序问题。 如此处理教材的目的，避免误入只重专业技能而轻实用这样一种技能脱离实际的怪圈，可以突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的目的。 3、学生分析 我所面对是初中一年级的学生，这些学生刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，而且学生来源不同，技能基础和个体差异较大，不过他们探求新事物的积极性和热情都很高，所以在教学过程中要注意保护，努力提高他们的成功意识，使其能够自觉主动地来学习。因此，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务与练习的层次性，由学生自主选择，从而保证每位学生都有一定的收获。 4、教学目标 1、知识目标：能用菜单栏或工具栏制作基本的表格，并对其进行修饰加工。 2、能力目标： 培养学生的观察力、思维力和理论联系实际的能力以及自主思考与学习的能力。 3、情感目标：培养学生团队协作精神；培养学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的精神，使其在探索中进步、发展。 5、教学重、难点 本节课的重、难点是表格的制作与修饰。因为绘制的一张表格是否合理、美观，很大程度上取决于表格的制作与修饰。 二、教法与学法 1、教法： 根据教材的内容和学生实际，将遵循教学过程中间接经验和直接经验相统一的规律，贯彻教师为主导，学生为主体的原则；贯彻传授知识与发展能力相统一的原则；理论联系实际原则。主要采用 “讲授法”、“演示法”、 “任务驱动”等教学方法，来培养学生的自主学习与创新能力，增强学生的使命感与成功意识。 2、学法： 我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。本课通过自主探索，讨论交流等方法，来提高学生的自主学习能力，培养其团结协作意识。 三、辅助工具 计算机及多媒体设备 计算机是为了教师演示操作步骤和供学生练习用，而多媒体则是为了让学生更直观、透彻的理解教师所讲内容的辅助工具。 四、教学过程 1、组织教学：与学生进行交流沟通，营造和谐温馨的课堂教学氛围。 2、导入新课：（多媒体显示） 通过观察比较两个文档，来展示表格文档的性质及特点，从而引出本节课任务。带着任务来学习学生会有更大的积极性。 3、讲授新课：（多媒体显示） 我为了使不同层次的学生都能有成功感，所以我把大任务分成了两个部分，以任务的形式一步一步的来完成，边做，边学。第一部分为简单表格制作，要求绝大多数同学都能掌握。由教师来演示讲解创建表格的过程，然后由学生任选其中一种方法来制作幅表格，通过比较与练习使学生理解掌握制作表格的方法，突出重点性。第二部分为较复杂的表格制作，这里我只给出提示而不演示，由学生们讨论并自己动手去探索操作过程及结果，突破难点。讲授完成后，由学生动手操作完成任务。 4、练习与目标检测：（多媒体显示） 布置任务：1、规定任务：按要求完成表格。 2、自由任务：学生自主设计,自由发挥制作一副表格。 两者任选其一，充分发挥主动性和创造性，然后根据速度和质量来进行评比，及时发现问题，解决问题。 5、小结（多媒体显示） ㈠教师对本节课的教学结果及学生的课堂表现进行评价。表扬、激励以调动学习情绪，保护好学生的学习热情与积极性。 ㈡以问题的形式总结本节所学内容，能够发挥学生学习的积极性和主动性，达到温习、巩固之目的。 6、作业（多媒体显示） ①做课后练习题，复习巩固本节所学内容 ②预习教材下节内容，与本节完成任务表格相比较，思考要完成此任务，需要从哪几方面入手 ？准备下节课内容。 五、板书内容： Word表格制作 一、制作表格 ㈠规则表格的创建 1、工具栏插入 2、菜单插入