常用创新技法课品.ppt

第4章 常用创新技法-4h 1 群体集智法 美国创造学家奥斯本提出的智力激励法，是一种典型的群体集智法。它是通过召开智力激励会来实施的。在智力激励会上应贯彻四条原则： 1）自由思考原则 与会者尽可能地解放思想，无拘无束地思考问题 。 2）延迟评判原则 在讨论问题时不对想法和方案进行评判。 3）以量求质原则 以大量的设想来保证质量较高质量和价值的创意设想。 4）综合改善原则 听取和综合他人意见，改善修正原有想法和设想。 1 群体集智法 智力激励会的准备 选择会议主持人：主持人应熟悉智力激励法的基本原理和召开智力激励会的程序及方法，有一定的织织能力。 确定会议主题： 确定参加会议人选：以5 ? 15人为宜。人员的专业构成要合理。大多数与会者都是对议题熟悉的行家，但并非局限于同一专业，而是考虑全面多样的知识结构。 提前下达会议通知： 举例：XX产品研发方案论证会。 1 群体集智法 热身活动 ：使参会者加快进入角色。 明确问题 ：与会者对会议所要解决的问题有明确、全面的了解，以便有的放矢地去创造性思考。主持人介绍问题要注意掌握简明扼要原则和启发性原则。简明扼要原则，是主持人只向与会者提供有关问题的最低数量信息，切忌将背景材料介绍得过多，尤其不要将自己的初步没想也和盘托出。启发性原则，是指介绍问题时要选择有利于开拓大家思路的方式。 自由畅谈：与会者能突破种种思维障碍和心理约束，自由地思维，借助与会者之间的知识互补、信息刺激和情绪鼓励，提出大量有价值的设想。 加工整理：会议主持者应组织专人对没想记录进行分类整理，并进行去粗取精的提炼工作，如果已经获得解决问题的满意答案，智力激励会就完成了预期的目的。 1 群体集智法 635法模式：每次会议请6人参加，每人在卡片上默写3个设想，每轮历时5分钟。 1）会议的准备。选择会议主持音，确定会议的议题，并邀请6名与会者参加。 2）进行轮番性默写激智。主持人宣布议题(创造目标)并对与会者提出的疑问解释后，便可开始默写激智。组织者给每人发几张卡片，每张卡片上标上1、2、3号，在每两个设想之间留出一定空隙，好让其他人再填写新设想。 在第一个5分钟内，要求每个人针对议题在卡片上填写3个设想，然后将设想卡传递给右邻的与会者。在第二个5分钟内，要求每个人参考他人的设想后，再在卡片上填写3个新的设想，这些设想可以是对自己原设想的修正和补充，也可以对他人设想的完善，还允许将几种设想进行取长补短式的综合，填写好后再右传给他人。这样，半小时内传递5次，可产生108条设想。 3）筛选有价值的新设想。将各种设想进行分类整理，根据一定的评判准则筛选出有价值的设想。 1 群体集智法 基本原理：借助信息反馈，反复征求专家书面意见来获得新的创意。 基本作法：就某一课题选择若干名专家作为函询调查对象，以调查表形式将问题及要求寄给专家，限期索取书画回答。收到全部复函后，将所得设想或建议加以概括，整理成一份综合表。然后，将此表连同设想函询表再次寄给各位专家，使其在别人设想的激励启发下提出新的设想或对已有设想予以补充或修改。视情况需要，经过数轮函询，就可得到许多有价值的新设想。 1 群体集智法 1) 专家选聘。此项工作是运用这一技法成败的关键。专家类型要精博结合，一般可从部门或系统内外挑选。所选专家必须对函询活动和主题有兴趣，乐意承担任务并能坚持始终。专家人数要根据欲解决问题的性质、规模和要求而定，从几人到几十人不等。 2) 函询调查表的编制。调查表示此法运用中的主要信息载体和通道，其质量对结果影响很大。编制调查表要以方便专家为原则。表上所列为题尽可能分门别类，要求明确；表要简化，便于专家理解和填写；要确定专家应答方式；不要先入为主地诱导专家按自己的设想作答。 3) 函询调查的组织。此阶段是实施技法的实质阶段，函询过程中要创造条件让专家能够自由思考，独立判断。应注意搞好信息反馈工作。为保证函询匿名的特点，只能将整理好的综合设想反馈给专家，同时允许专家在后一轮回答中修改前一轮回答的意见或设想。 4) 设想的加工整理。对专家提出的设想在每一轮进行之后都要进行加工整理，最后一轮结果的加工整理更需要认真进行。常需统计分类，归纳概括，发展完善，最后评选出可供采用的新设想。 2 系统分析法 2.1 设问探求法 2.2 缺点列举法 2.3 希望点列举法 2.4 特性列举法 2.5 形态分析法。 2.1 设问探求法 从以下9个方面进行分项检核，以促使设计者探求创意： 1. 有无其他用途？现有事物还有没有新的用途？或稍加改进能扩大它的用途？ 2. 能否借用？能否借用别的经验？有无与过去相似的东西？能否模仿