七语上作文训练《细节描写二》（课件）.pptVIP

作文训练—— 细节描写（二） 歙县岔口中心学校 方永生 例文1： 班中趣事 两节晚自习中间，为了活跃一下气氛，老师建议大家推选一个同学到讲台前唱歌。 咦，这可是件有趣的事，选谁呢?歌还没唱，教室里的气氛已经活跃起来。大家交头接耳，议论纷纷，像是一群小蜜蜂，飞进了百花丛，嗡嗡嘤嘤，又像是一群小黄雀，蹬上了向阳枝，唧唧喳喳。教室里简直开了锅! “选班长!”不知谁喊了一嗓子，这喊声刚落，全班都异口同声附和：“对，选班长!”几个男生还一个劲儿起哄：“班长，来一个!班长，来一个!”呵，可真热闹! 没说的，班长张雪青走到了讲台前。老师问她唱什么，她大大方方地说：“我给大家唱首《童年》，愿大家重返童年的愉快。唱得不好，大家别笑我。”——还一本正经的，班长可真有意思，哈哈…… “池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”班长唱得一会儿高，一会儿低，一会儿婉转迷人，一会儿却又走了声调。大家都在偷偷地乐，可又怕让她看见，只好低着头，捂着嘴，有的把脑门顶着桌边。班长唱完了，大家才抬起头，用欢笑和掌声祝贺她演出成功。班长却出乎意料地给大家鞠了一个九十度的大躬。哈哈，这 下班里又开了锅。老师也笑了，他说：“看到大家这么高兴，老师也年轻了，为了让今晚更美好，再请位同学为大家演唱，好不好?” “好!”同学们异口同声地响应。 “谁来唱?”老师用微笑召唤勇敢的人。 “谁唱?”同学们像回音壁的回声。哈哈，同学们可真调皮。 “我来!”大家都循声望去，是杨海岩，她已大步走向了讲台，戴着她那顶小红帽，脖子上挂着的钥匙亮晶晶的，一闪一闪。杨海岩是从老远 老远的定福庄新转来的同学，唱歌如何，还真是个谜。 一霎时的沉寂，“哗——”掌声四起，好久才平息。 杨海岩先冲着大家眨巴眨巴眼，调皮地作了一个揖，然后在大家的笑声中说：“待会儿我唱的时候，请大家不要像笑张雪青似的笑我，要不我也该忍不住了。”话音刚落，自己先笑弯了腰。好嘛，她把我们全都揭发了，看一会儿不揍她一顿。话虽这样说，可同学们眼睛里个个都闪烁着友善与喜爱的光彩。 杨海岩开始唱歌了，她唱的是《踏浪》，那歌声清脆悦耳，没想到，这“小红帽”还真有点唱歌的天才。 教室里顿时静下来，同学们个个都听得出了神。我也闭上了眼睛，还一个劲儿地晃着脑袋，脚底下打着拍子。 一首歌唱完，掌声四起。杨海岩又唱子一首《幸福在哪里》。歌声时时让我们联想起美好的现实，又时时把我们带入梦一般的幻境。唱着唱着， 杨海岩欢快活跃起来，面带微笑，声音越发清亮。哦，我永远也忘不了， 日光灯下，她那容光焕发的面庞；忘不了沉静的夜色中，她那真挚动人的歌声。我转头看窗外，漆黑的天幕上繁星点点。哟，不知什么时候，玻璃窗上贴上了一双，两双，三双……星星样的小眼睛；还有一个，两个，三个挤压扁了的小鼻子头。 超小型的独唱晚会，为我们驱走了学习的疲劳，带来了欢乐；为我们抹去了眼角的倦意，带来了笑出的泪花。我多么希望，这快乐的歌声一直贯穿在我的整个学习生活中。 点评：细节描写 1、 “谁来唱?”老师用微笑召唤勇敢的人。 “谁唱?”同学们像回音壁的回声。哈哈，同学们可真调皮。 这个细节很生动的表现了同学们的兴奋愉悦的心情。 2、杨海岩先冲着大家眨巴眨巴眼，调皮地作了一个揖。 杨海岩欢快活跃起来，面带微笑，声音越发清亮。 通过对杨海岩的动作描写，表现人物活泼可爱的性格特征。 3、“哟，不知什么时候，玻璃窗上贴上了一双，两双，三双……星星样的小眼睛；还有一个，两个，三个挤压扁了的小鼻子头。” 这个细节从侧面生动的表现了这个超小型独唱晚会的精彩。 例文2 赖老师不赖 他，姓赖，三十出头，中等身材，戴着一副黑框近视眼镜。自教我们以来，在我印象中，微笑似乎从没离开过他的嘴角。 最难忘的是，他给我们上第一节课时的情景。 那天，他微笑着走进教室，自我介绍说：“我姓赖……”话音未落，就有一个调皮鬼站起来阴阳怪气地问：“是癞蛤蟆的‘癞’吗?”顿时，全班哄堂大笑。笑声过后，教室里是一阵难堪的沉默。 我心里暗暗担心：老师是拂袖而去，还是‘火山爆发’呢?可赖老师呢，他只是微微一笑，转身在黑板上写了一个极漂亮的大字“赖”字作为回答，好像刚才什么事也没发生过，我们悬着的心放下了!——赖老师，真不“赖