2014大学生职业生涯规划重点.ppt

What can support me? 亲戚可以推荐自己去一家国有企业做技术开发。 GRE考的还可以，已经申请了国外几所高校，但能不能获得奖学金还很难说，况且现在签证比较困难。 去年曾有几家学校到系里招聘教师，但不是当老师，而是去学校做技术维护，今年不知会不会有学校再来招聘教师。 有同学开了一家公司，希望自己能够加盟，但自己不了解这家公司的具体业务，也不知道它有多大的发展前途。 What Can I be in the end? 经过以上分析，黄雪琼认为自己最后有以下四种选择： （1）找一所学校当老师：自己有这方面的兴趣和理想，在知识和能力方面并不欠缺，在素质教育大趋势下，与师范类专业相比，自己有专业方面的优势，讲授知识时可以让学生了解更多的前沿知识，特别是现在计算机在中学生中有了相当的普及和基础，并且自己有信心成为学生心目中理想的好老师。不足的就是缺乏作为一名教师的基本训练以及技巧，但这可以逐步提高。 （2）到公司做技术人员：收入上会高一些，但从这几年的发展来看，这种行业起伏较大，同时由于技术发展更新较快，需要随时对自己的知识进行更新，压力较大，信心不足，兴趣也不是很大。 （3）去同学的公司从最底层做起：丢掉专业觉得可惜，且风险较大，与自己求稳得心理性格不符，同时也会有来自家庭的阻力。 （4）出国深造：如果能获得奖学金，可以先留学深造，然后再回国去做一名企业管理人员。但不确定因素较多，且把握不大，自己始终处于被动状态。 五、职业生涯设计的程序 自我评估 环境评估 理想职业 目标选择 职业生涯 路线选择 实施 评估与反馈 制定实施方案 步骤一：自我评估 内容：兴趣、价值观、人格、能力 方法：自省、测评、角色建议 关于测评的建议： 认认真真做测评，别不当回事 平平常常看结果，别太当回事 步骤二：环境评估 内容：社会环境分析、行业环境分析、职业环境分析、企业环境分析 方法：查阅、参观、访谈、实习 步骤三：理想职业目标选择 一个哈佛大学的调查 ——《穿越玉米地》 25年来几乎都不曾改变自己的人生目标。25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不管创业者、行业领袖、社会精英。 25年后 3%的人有清晰且长期的目标 大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。 ? 几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 25年来几乎都没有目标，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。 10%的人有清晰的短期目标 60%的人目标模糊 27%的人没有目标 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 步骤三：理想职业目标选择 理想职业目标确定思考框架 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 个人条件 价值观 性格 兴趣 能力 外部环境 社会环境 经济环境 行业环境 理想目标确定 步骤三：理想职业目标选择 方法：卡茨模式、平衡单 提问： 你有何才能？如“我所具有的最重要的三个才能是听力、创造力和表达能力。” 你的追求是什么？如“我的追求是从事成人发展和帮助人们发现他们的生活目标。” 什么样的工作和生活环境最适合你发挥自己的才能？如“我经常在随意的学习环境或与别人一起游览自然风景时，最能展现自己的才华。” ——“我的生活目标是利用我的听力、创造力和表达能力帮助人们在自然环境中发现他们的生活目标。” 步骤四：职业生涯路线选择 目标分解——使实现目标具有可操作性 目标组合——处理好不同分目标之间的关系 步骤四：职业生涯路线选择 目标分解 外职业生涯目标(职务、薪水等) 按性质分解 内职业生涯目标（观念、能力等） 案例：打开你观念的抽屉 最终目标：至退休或去世 长期目标：十年以上 按时间分解 中期目标：两年以上 短期目标：一至两年 近期目标：数月 步骤四：职业生涯路线选择 目标组合 并进 时间组合 连续 因果关系 功能组合