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2017年七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律导学案 新人教版.doc
第二框节奏与旋律
自主学习
1.在不同的集体中,我们扮演不同的 ,承担不同的 。
2.如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系?
(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以 集体。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从 出发,
自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从 。
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的
中学习过集体生活,让自己更好避融人集体,感受集体生活带给我们成长的快
乐。
3.“小群体”是如何形成的?
在集体生活中,一些 、 ,或者 类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
4.“小群体”对个人有哪些积极影响?
(1)在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到 和
。
我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的
互学共进中 。
5.什么是小团体主义?
小群体内成员之问的友谊如果沾染上 ,这样的小群体往往会将自身利益置于 之上。沦为小团体主义。
合作探究
1.我在多个集体中
【关键词】 班长 组长 评选
小涵同学是七年级(3)班的班长,同时他还是班级第一小组的组长。每当轮到他负责记录班级的违纪情况时,他们小组的小超和小宇就悄悄对他说:“你可别给咱们小组扣分啊,这可关系到优秀小组的评选,如果扣分多,评不上,你这大班长脸上也不光彩啊。”小涵犹豫了……
(2)面对小超和小宇的提醒,小涵应该怎么办?为什么要这样做?
2.集体中的“小群体”
【关键词】 足球兄弟 争端 处分
七年级(1)班的4、明足球踢得很好,在他的带动下,班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。他们几个常聚在一起,谈足球、谈学习,放学写完作业便一起踢球。只要学校组织足球赛,他们几个肯定上,而且是班级的顶梁柱,为班级取得好名次立下了汗马功劳。他们开始觉得自己都很了不起,给自己这个小群体起了个名字.叫“足球兄弟”,只要其中一个与他人发生争端,另外几人马上出手相助,常常因此挨批评、受处分,他们开始看班干部不顺眼,跟老师对着干,再有足球比赛的时候。要不故意找借口推脱,要不得班干部说好话才肯参加。
(1)请你对“足球兄弟”前后的表现加以评析。
(2)他们应该怎么做才能够“改邪归正”?
达标检测
基础过关
一、单项选择题
1.下面是小华同学的一段日记:我是七年级(2)班的一名同学,我要遵守纪律,
努力学习;班主任老师让我当宿舍长,我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍
环境;上周,同学们选我当上了小组长,我要关心帮助每一位组员,争创优秀
小组。可见( )
①我们同时属于多个集体
②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任
③承担责任可以自主选择.有些责任可以不承担
④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A.①②③ 8.①②④ C.②③④ D.①③④
2.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是( )
A.当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体
B.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,我们就无法融人集体
C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏
D.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之问的冲突就可能给我
们带来烦恼
班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好,
他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评,自己
也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇( )
①正确处理了个人利益与集体利益的关系
②不够意思.让好朋友受批评
③没有与同学们打成一片
④正确解决了不同集体的角色冲突
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
元元上学迟到了,他“灵机一动”,在迟到登记本上写上了别班同学的名字。
元元的做法 ( )
A.是有集体荣誉感的表现,值得学习
B.说明他很聪明,反应敏捷
C.说明他热爱集体,虽然有错,但可以借鉴
D.看似聪明,但实际上会损害班集体的荣誉,应改正
小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画,并且三人在一起上书画辅导班,她们
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