家園如何促进幼儿养成良好行为习惯.doc

家园如何促进幼儿养成良好行为习惯 题 ???目：?姓 ???名： 学 ???号： ???系 ???别：年 ???级: ????????????? 专 ???业：????????????????????? 指导教师 ??????? 职称： ????? ????????? 20 ?年 ???月 ??日 ?????????系 ????????????专业 ???????年级 ???????????学生姓名 ???????????????????? 毕业论文题目： 任务下达日期： ???年 ???月 ???日 毕业论文写作日期： ????年 ???月 ???日至 ????年 ???月 ???日 学生签字： ??????????????????指导教师签字：任何习惯的养成都不是一朝一夕的事，培养幼儿良好的行为习惯更是如此，它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而更好的巩固、培养良好的行为习惯。只有园同步教育，才能使每个孩子养成良好的行为习惯，并受益终身。家园配合 同步教育行为习惯 家庭环境帮助家长提高科学育儿的水平为幼儿的健康成长创设良好的家庭环境培养良好行为习惯的方法英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：幼儿教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同才能到充分的功效。新《纲要》也明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯言传身教。幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，基本上还是一片空白。所以对于自己第一个启蒙老师——父母的言行举止，尤为上心，父母不雅的一句话，一个动作，都可能误导到幼儿。家长首先要严格要求自己，做孩子的表率，来影响孩子、教育孩子，平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。如：妈妈看到垃圾桶旁掉了很多餐巾纸，就对正在玩耍的女儿说：“你看，垃圾都掉在地上了，你是想让家干净还是不干净啊？”然后当着女儿的面把垃圾拣起来放进垃圾桶。此后有这种情况出现，女儿都很自觉地把垃圾扔到垃圾桶。 ????人们常说：孩子是父母的一面镜子，有什么样的父母，就会有什么样的孩子，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子，随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生方式。孩子好模仿，思维具体形象，家长的良好行为习惯是孩子学习的直接范例，家长的行为无时无刻不在影响着孩子。如排队、让座、不随地吐痰等到细节都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定首先不做。 持之以恒。托尔斯泰说：“家长的责任是不能托付给任何人的，金钱买不到成功的孩子。”孩子们需要时间——家长的时间，大量的时间。教育的成败贵在坚持。父母都希望自己的孩子能“成龙”、“成凤”，可能一段时间信心十足，雄心勃勃，但好景不常，就半路夭折，结果全盘落空。所以，培育孩子良好的习惯，需要时间，需要原则，更需要耐心，需要持之以恒。时松时紧的迁就结果只能是推波助澜，对孩子好习惯的养成百害而无一利。在幼儿园日常的行为习惯教育中，老师也要持之一恒，对幼儿及时进行提醒引导，使之形成良好的性格和习惯。 总之，只有尊重幼儿的自主权利，为幼儿创设良好的一日活动环境，才能促进幼儿良好行为习惯的养成，收到事半功倍的效果。 五、参考文献 [1]孙云晓.有良好的习惯才会有良好的素质[M].云南：丽江出版社.2007. [2]唐骏波习惯主导人生四川科学技术出版社2003. [3]高石儿童全面素质教育法改革出版社2002. [4]凌小云成功家教重庆出版社2001. [5]孙宏艳.当前少年儿童的七个主要不良习惯[M].中国青少年研究中心·少年儿童发展蓝皮书.2005. [6]幼儿园教育指导纲要（试行） [7] 国家教委.幼儿园工作规程.1996.