人教版七年级音乐《送别》.doc

基本信息 课题 人教版七年级第六单元《送别》 作者及工作单位 彭世刚 太康县常营镇一中? 教材分析 一 第六单元为本书最后一单元，本单元题目为“银屏之歌”为本书重点，起承上启下的作用。即对本册知识作总结又为下一年级学习做了铺垫。通过本单元的学习及开阔了学生的视野，又根据影视作品中的表现提高了学生的演唱及表达能力，使学生能够正确处理音乐表达的情绪。 二 《送别》在本单元中要求背唱，并从中体会歌曲的抒情意境。 三 《送别》 是由美国人奥德维作曲，我国艺术先驱李叔同填词的一首学堂乐歌，学堂乐歌在我国近代音乐史上有很大的影响。 学情分析 一 通过前一阶段的教学，我校七年级的音乐基础参差不齐。由于小学条件限制七年级大部分学生对音乐的感悟及认知能力比较差。 二 通过前一阶段的教学，学生逐渐能够科学用嗓，对节奏节拍有了一定的认识 教学目标 一 通过学习歌曲《送别》体验美好的生活，体会歌曲的抒情意境 二对节奏的学习，感受音乐的表情意义。 三通过进一步的练习，学习用控制声音变化音色的方法表达歌曲的情感。 教学重点和难点 一 注意气息的控制，并准确的理解并表现歌曲。? 二 用稍慢的速度，深情的表现歌曲的抒情意境。 教学过程 一 导入新课 1复习演唱前面学习的歌曲《大家一起来》，注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情的歌唱 2 通过电视剧《弘一法师》和影片《城南旧事》引入本课将要学习的歌曲。 3 听歌曲范唱录音，并提示学生注意歌曲的演唱形式和情绪，然后引导学生进行简短的讨论 二 学习新课 1 进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景 （1）学生朗诵歌词，要求学生用恰当的语速及气息去朗诵，表达音乐的情感 （2）请学生谈对歌曲的情感的理解并讲解李叔同及学堂乐歌 （3）再听歌曲的示范演唱 2 学习歌曲的节奏 （1） 请学生分析歌曲的节奏特点 4/4 X X X X X -|X X X - | X X X X X X | X - - 0 ‖ 4/4 X X X X ? X| X X X - | X X X X ? X | X - - 0 ‖ （2） 学生读节奏（用“哒”的读法），提示学生注意二分音符，符点二分音符及符点四分音符及休止符的时值。 3 学习歌曲的曲调 （1） 练唱歌词 全体随琴练唱歌词。先分段练习。1-8小节作为第一部分，8-16小节作为第二部分 （2） 视唱曲谱，分段唱会歌词之后，再视唱曲谱，视唱曲谱时注意音高要准确。 4 有感情的歌唱 指导学生有感情的演唱全曲，注意二分音符及符点二分音符及休止符的时值。 55 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1 导入新课 2 学习歌曲的节奏 3 学习歌曲的曲调 4 有感情的歌唱 ? ? ? 1,教师介绍电视剧《弘一法师》和影片《城南旧事》。 2 放《送别》的录音并让学生讨论这首歌?。 3 教师示范朗诵歌词。 4 介绍李叔同及学堂乐歌? 5 教师范读节奏。? 6教师范唱歌曲 7 教师分段教歌曲? 1 听老师讲解 2听录音并讨论 3听教师示范朗诵歌词。 4听老师讲解 5 听教师范读节奏。 6 听教师范唱歌曲 7学习歌曲 1 引起学习动机2 聆听并学习? ?3 学习节奏 4 学习曲谱 5 有感情的歌唱 ? ? 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 一 《送别》曲谱?二 《送别》节奏型?三 律动小游戏 四 课堂小结 五 作业 学生学习活动评价设计 ? 班级 姓名 复习得分 预习得分 朗读得分 节奏学习得分 歌词学习得分 视谱得分 律动得分 7.1? 王X X X X X X X X 教学反思 一 备课中没有展现如何让学生去表现音乐的情感。备课中环节太多，在课堂中时间不容易控制。 二 由于是初中的学生，很多学生对《弘一法师》和《城南旧事》不熟悉，讲起来学生很茫然?。 三 设计的有律动小游戏在实际教学中做的效果不是很好。 四 重上这堂课有信心上好。听课的老师说这堂课有点散。?