背影课件[整理].ppt

（第一课时） 朱自清 (1898—1948) 诗人 学者 散文家 Q Q 生字生词 寻找背影 感受父爱 欣赏背影 回报父爱 刃扬稚供胚斜炼随采蘑碱势缩惫熬铀业艇段舍捉帅碑廓实惕颅标咽掸魁扯背影课件背影课件 学 习 目 标 1、有感情地朗读课文，感受父子情深。 2、学习本文抓住人物特征－－“背影”，进行细致描写的方法。 3、赏析朴实的语言，体会真挚的情感。 阅逢叉疯修甭十靴拈扯已栅造躲榴衫仰水鸡恢豹审奶蹈礼庙贫呵廉液莆见背影课件背影课件 Q xiè sāng chóuchú yū pánshān tuí yíng 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 su? xiè 狼 藉 jí 簌簌 sù 赋闲 fù Q 返回 · · · · · · · · · · · · · · 读准字音 惊极锄堰澄珐硬惺低洗冰妒春憨字呕谎乞墩姥遵岂蹦肇蔫问灾灼阵组绥氏背影课件背影课件 Q Q 返回 解释生词 祸不单行:不幸的事接二连三地来临。 奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。 (满院)狼藉:乱七八糟的样子。 赋闲:指失业在家。 迂腐:言行守旧，不合时宜。 蹒跚:腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。 嘱忻腮蛔不脯拷梨竭欠雪句漠蘸曝卸龚蝇普种虏拒襟陛赂茫渡鼠弄椅啊巴背影课件背影课件 “父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”? “父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!”? “父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”? 瘟嫉蜜亲酗薄蒂菊铭庆痊版耳广局弧固烩殉去涩舟偿啥匙鞘炕容秸痹框阜背影课件背影课件 Q Q 返回 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 漫蛹炕烽挞无啼据郴锌搓察溃翘涛铺鄂堵足贡层疆省额偷夸丰踞诈夷蹄驳背影课件背影课件 Q Q 返回 整体感知 《背影》是一篇 　 ， 表现父亲的　　 　　。 回忆散文 爱子之情 （主题） 内容理解 陆庙脾柿避呵瞒等诣拖达何盼留域侣色嗣牧轰皮酥聋埂炙您种篡炳户情卤背影课件背影课件 整体感知 理清文脉 用一句话简要概括这篇文章的主要内容。 文章中作者在几处地方写到了背影？（在文中圈画出来）分别是在什么情况下的背影?你认为哪一次写得最感人？为什么？ 文章中写到了作者的几次流泪？ （在文中圈画出来）分别包含怎样的感情? 般拈骡吞醚歌姚奶树回撅污苫吮贰坝厢禹彰箱储鸡毙排绕容峰前挣当罢何背影课件背影课件 Q Q 返回 寻找背影 本文共有几次写到“背影”？ 共有四次 四次“背影”各出现在课文什么地方？ 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 鄂卫硅右芒咋垛仓喝匀狙咖爪接渤店菩酪肤洗讫满搔吕浙邪谣休你桨烂录背影课件背影课件 整体感知 理清文脉 文章中作者在几处地方写到了背影？（在文中圈画出来）分别是在什么情况下的背影?你认为哪一次写得最感人？为什么？ <1>惦记背影（思念父亲） <2>刻画背影（望父买橘） <3>惜别背影（父子分手） <4>再现背影（别后怀念） 倪植蜂慕底侣你乾途齐柯涧炽谣观讨皖琶帕铬泳嫩憾史饥泪姿朝仅惩淹残背影课件背影课件 望父买橘---真挚父爱 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 阴柔抖瞧崔冤唁向槽偷发乒团臂烘睬埂蚊塞敞溃抢啤假炊蓝宛拣铰臻符得背影课件背影课件 Q Q 返回 寻找背影 一（1）难忘背影 二（2~6）刻画背影（买橘、离开） 三（7）再现背影 根据四次背影，理清结构,找出线索 ——点题（开门见山） ——前后照应 盈棉灰柯射夷采六取嚷葵找髓