信息技术电子工业第四册第6课写博文畅所欲言.doc

第七册 第?单元 记录成长的足迹 PAGE 304 信息技术教师用书（第二册） 第6课 信息技术教学设计（第四册） 第6课　写博文畅所欲言 一、教材分析 本课教材是在学生已经注册了自己的博客的基础上进行的，教材设计了“开通博客”、“写博文”、“写评论”、“修改博客首页”4个实践活动，让学生体验博客这种信息交流和发布的方式，增强学生的学习兴趣。本课在技术上难度不大，主要目的是让学生明白“如何写”、“如何评”以及培养学生养成分类管理博文的信息素养 二、学情分析 学生通过对前一课的学习，对博客有了一定的了解，而且部分学生有自己有QQ空间，对于发文章、写评论也或多或少有些模糊有认识。对于“如何写”、“如何评”学生需要进行统一的规范。对于怎么把教科书当作一个工具书来使用，还需要进一步训练。 三、教学目标 1．知识与技能 ⑴学会申请和登录博客。 ⑵学会在博客中写博文，并对博文进行分类。 ⑶学会对博客进行适当的美化。 2．过程与方法 ⑴知道博客可以进行交流和发布有关学习和生活方面的信息。 ⑵能客观、公正地对他人的博文进行评价。 ⑶能与同学、老师等就怎样使用博客进行思想交流，开展合作。 3．情感态度与价值观 ⑴能体会和理解博客和普通的日记的异同点。 ⑵健康地、安全地、负责任地使用博客，不要沉湎于网络。 四、教学重难点 1．教学重点 ⑴学会在博客中写博文，并对博文进行分类。 ⑵能客观、公正地对他人的博文进行评价。 ⑶会利用博客模板进行博客的简单美化。 2．教学难点 ⑴能根据学习和生活的需要，使用博客进行交流和发布信息。 ⑵能客观、公正地对他人的博文进行评价。 五、教法与学法 1．教法 本课主要采用任务驱动和自主探究相结合的方法进行教学。 2．学法 本课的学法主要有自主探究和合作交流。 六、设计思想 1．情境创设 对于小学生而言，把自己的言论放到因特网上，让大家都能看到，这应该具有一定的吸引力，所以学生应该愿意在博客中写文章。 2．教法学法 先设计让学生观察儿童博客网中的优秀博文，让学生先观看后评论，进行集体交流，使学生初步感知博文和评论。 3．练习设计 以“我的第一篇博文”为题，考虑学生输入速度的差别，老师要对字数进行限定。怎么评论别人的博文呢？围绕这个话题展开讨论，“怎么评”最主要的是讨论如何客观、公正地“评”。技术上如何实现呢？主要引导学生充分利用教科书作为自学工具，进行自主探究。 七、教学策略与手段 1、采用“学习指导”——“合作探究”——“合作交流”——“自我交流”——“自我评价”的教学模式，强调动手、合作和自学。 2、通过师生互动，生生互动等方式，共同探讨如何写、如何评。 3、技术上主要采取学生自主合作探究，辅以教师重点指导。 八、教学准备 1、学生的学习要求 学生熟练Windows基本操作，会基本的上网操作。在儿童博额网上申请好自己的博客。 2、教师的教学准备 课前准备多篇的儿童博客博文，例如对博文没有进行分类的博客和对博文进行分类的博客。 3、教学硬件环境的准备 多媒体网络教室，能上因特网。 4、教学软件环境的准备 教师电脑具有电子教室演示管理软件，学生电脑安装IE浏览器。 九、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入师：开学了，暑假中你有什么有趣的或有意义的事情给大家分享吗？ （带领学生一起欣赏儿童博客网中的博文。） 师：把这些有趣的或有意义的事情写在博客中，供大家分享，是不是更添了几分色彩呢？ （揭示课题并板书课题：写博文畅所欲言。）学生回答。 欣赏，观察。 回答，交流。在博客中记录自己生活中有意义的或有趣的事情，对于学生们来说是比较新鲜有趣的，有利于激发学生的学习积极性。通过展示优秀博文，更能激发学生的学习热情。探索新知 合作交流一、自主探索开通博客 问：博文写什么内容？ 说明：博客的文章可长可短，三言两语，长篇大论都可以。在博客中可以写值得纪念的事，也可以发表自己的感想。 说明：写博文，要先登录博客网站。 引导学生打开儿童博客网（）。 登录博客，开通博客。 登录地址：http:// /用户名。 先讨论，后交流。 打开博客，登录自己的博客。 本环节重点放在写内容上，经过充分的讨论和交流，让学生明确博文可以写什么内容。 二、独立探究撰写博文 要求：以“我的第一篇博文”为题，字数最多100字。 引导学生怎么在博客中写博文。 （提示：自学教科书。） 指导学生如何参考教科书自学。 观察学生进程，巡视，注重帮助困难学生。 展示学生作品 独立思考。 自学合作探究。 独立写博文。 观察同学作品。“如何写”在技术上处理则通过学生的自主合作探究完成，锻炼学生