部编本七年级语文上册第一单元测试题(Word版,含答案).doc

第一单元测试卷(时间：120分钟　　满分：120分)一、积累与运用(25分)下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)酝酿(liànɡ)　　窠巢(kē)　　黄晕(yùn)　　发髻(jì)水藻(zǎo) 看护(kàn) 花苞(bāo) 棱镜(lén)静谧(mì) 高邈(miǎo) 莅临(lì) 吝啬(sè)卖弄(lòng) 风筝(zhēng) 咄咄(duō) 菜畦(qí)下列词语书写有误的一项是()(2分A．朗润　嘹亮　抖擞　干躁　　B．贮蓄　喉咙　睫毛　响晴化妆　粗犷　干涩　澄清　　D．屋檐　凄冷　碣石　蟋蟀下列加点词语运用有误的一项是()(2分)上课铃响后同学们兴奋地坐在教室里迫不及待地想要见到新来的语文老师。参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备个个打扮得花枝招展。教师节这天我班男生都争D．经过努力张军终于考上了梦寐以求的一中心里异常兴奋。下列各句中标点符号使用不正确的一项是()(2分)野花遍地是：杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的。吹面不寒杨柳风”不错的像母亲的手抚摸着你。天空是暗的但雨却闪着光田野是静的但雨D．乡下去小路上石桥边有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫披着簑戴着笠的。下列句子没有语病的一项是()(2分)在北中国的冬天而能有温晴的天气济南的冬天真得算个宝地。当小草偷偷地从土里钻出来时令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟执行大约7000米左右的海试任务。夏天的旋律是紧张的人们的每一根神经都被绷紧。下面对诗句的赏析有误的一项是()(2分)水何澹澹山岛竦峙”前一句是动态描写后一句是静态描写动静结合互相映衬显示了大海的辽阔和威严。海日生残我寄愁心与明月随君直到夜郎西”这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月带给远方寂寞的朋友。枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马”十八个字写了九种景物有静有动有声有色而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。默写填空。(6分)(1)秋风萧瑟洪波涌起。(2)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。(3)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下断肠人在天涯”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“乡书何处达？归雁洛阳边”两句委婉地表达了这种情感。综合性学习。(7分)寒来暑往四季更替自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化周而复始。今天就让我们迈着轻松的脚步走进自然走过四季一起去看风景！(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。(2分)春：万紫千红　　②夏：烈日炎炎秋：天高云淡　　④冬：大雪纷飞(2)请为这次活动设计一个宣传标语。(3分)示例：走进自然领略美景。(3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(2分)第一环节：绘四季美景。第二环节：诵四季诗文。第三环节：唱四季赞歌。第四环节：四季诗文及常识竞赛。二、阅读理解(45分(一)(16分)【甲】那水呢不但不结冰反倒在绿萍上冒着点儿热气水藻真绿把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴水藻越绿就凭这些绿的精神水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧由澄清的河水慢慢往上看吧空中半空中天上自上而下全是那么清亮那么蓝汪汪的整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里包着红屋顶黄草山像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。【乙】再看水以量说以质说以形式说哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河有湖这是由形式分。不管是泉是河是湖全是那么清全是那么甜哎呀济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花城河的绿柳自然是美好的了。可是看水是要看秋水的。济南有秋山又有秋水这个秋才算个秋因为秋神是在济南住家的。先不说别的只说水中的绿藻吧那份儿绿色除了上帝心中的绿色恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的这些绿藻是自己享受那水的甜美呢不是(选自老舍《一些印象》)两文都是写济南的水从时令上看甲文写的是冬天的水乙文写的是秋天的水。(2分)甲文中水的特点是温柔多情乙文中水的特点是甜美。(2分)甲、乙两文段均出自老舍之手自然写作风格也一样写水都用了拟人的手法如甲文中的“就凭这些绿的精神水也不忍得冻上”乙文中的“它们知道它们那点绿的心事它们终年在那吻着水波做着绿色的香梦”。4分)理解下面两个句子的意思。(6分)(1)这块水晶里包着红屋顶黄草山像地毯上的小团花的小灰色树影。总结性地写出了济南冬天的景色体现了作者对济南冬天的喜爱之情。(2)济南是“自然”的情人吧？用比喻的手法表现了大自然对济南的钟爱体现了济南秋天的美好。将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？(2分)不好。原句是反问表达