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医学生调查
表一：教学（理论课）情况调查统计表（学生用A）
任课教师： 填表人班级：
课程名称：
任课教师完成的内容（全部或章节）：
序号 评 价 项 目 参加评价人数 评价等级 优 良 中 差 指标数 % 指标数 % 指标数 % 指标数 % 1 基本理论讲解正确 2 基本概念清楚，论点明确 3 重点突出，条理清晰，逻辑性强 4 难点分析透彻 5 理论联系实际，注重教学方法 6 解析范例具有启发性，注意教学方法 7 辅导、答题认真负责，富有启发性，并能准确回答问题 8 批改作业认真 9 言传身教，教书育人，全面关心学生成长 10 这门课给你的收获 合 计
表二：教学（实践课）情况调查统计表（学生用B）
任课教师： 填表人班级：
课程名称：
任课教师完成的内容（全部或章节）：
序号 评 价 项 目 参加评价人数 评价等级 优 良 中 差 指标数 % 指标数 % 指标数 % 指标数 % 1 态度认真负责，指导耐心细致 2 理论解释正确，回答问题准确，符合实际并具有启发性 3 熟悉内容，指导得法 4 批阅报告（设计、作业）认真 5 通过这门实践课，你的基本技能、解决问题的能力提高情况 合 计
表三：教学情况调查统计表（考核小组、任课老师用）
任课教师： 现职务： 教研室：
课程名称： 第几次开此课：
任课教师完成的内容（全部或章节）： 讲课时数：
填表老师听课时数：
任课教师任务（主讲或辅导、批改作业）：
序号 评 价 项 目 参加评价人数 评价等级 优 良 中 差 指标数 % 指标数 % 指标数 % 指标数 % 1 完成教学大纲要求，做到少而精
并不断更新内容 2 理论讲解正确，概念清楚、逻辑性强，重点突出，观点正确，难点分析透彻 3 注意启发思维，理论联系实际，注意培养学生的能力，严格要求学生 4 认真指导实践、实习、设计或社会调查 5 勇于创新，认真研究教学方法，不断改进传统的教学思想和方法，在改革方面有贡献 合 计
教学情况定性的综合分析意见
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