2011-2012教学质量分析报告[管理工程系].doc

管理工程 系人才培养质量年度报告 (2011-2012学年) 重点提示：以下报告内容均需要数据支持，基本数据来源于系内各专业填报的数据采集平台信息，请认真核实后使用，有照片的提供照片佐证。 一、办学基本信息 1.1 专业构成 管理工程系共有工程造价、市场营销、连锁经营管理、资产评估与管理和工商企业管理五个专业，在校生1689人，其中2009级449人，2010级545人，2011级695人。 各专业人数分别为： 工程造价专业在校生820人，其中2009级152人，2010级300人，2011级 368 人。 市场营销专业在校生 300人，其中2009级 85人，2010级 74 人，2011级 141人。 连锁经营管理专业在校生129人，其中2009级26人，2010级48人，2011级55人。 资产评估与管理专业在校生102人，其中2009级46人，2010级24人，2011级32人。 工商企业管理专业在校生338人，其中2009级140人，2010级99人，2011级99人。 1.2 专业定位 管理工程系各专业定位分别如下： 工程造价专业定位：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握工程经济和管理、工程定额原理和工程造价计价与审查方法、建设项目管理、建筑工程合同管理、财务管理及建设监理培养拥护党的基本路线，生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握市场调研、销售业务、商务谈判、营销管理、营销策划等专业知识，熟悉从事销售业务、市场调查、营销管理、营销策划等实际工作的高端技能型人才。具备较扎实的管理实务操作技能及一定的开拓创新能力， 管理工程系各专业建设情况： 工程造价专业： 工程造价专业以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应我国高等职业教育发展新形势，适应经济社会发展、产业结构调整、行业企业以及区域经济发展对专业人才培养的新要求，以提高人才培养质量为核心，深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，完善质量体系，与行业企业相互促进，服务区域经济社会发展。特别是自2011年10月获得教育部、财政部2011-2012年实施“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目批准建设以来，努力加强专业内涵建设，取得一定成效。 1．建立校企合作运行机制，推进校企对接 按照“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的合作办学理念，专业不断探索产学合作有效途径，逐步加深与企业合作的广度和深度，目前已与河北新奔腾软件有限公司、河北衡信工程造价咨询有限公司、天翔工程造价事务所、兴龙集团房地产有限公司等多家企事业单位在实习实训基地建设、兼职教师聘任、教学内容更新、先进技术共享和学生顶岗实习等方面开展了合作。 2．创新人才培养模式 参照职业岗位任职要求，与企业共同制订专业人才培养方案，改革教学内容、方法和手段，将企业生产实际作为案例引入课堂，企业工程技术人员参与教学和课程建设，以综合素质养成和职业能力培养为目标，构建了 “双环、四段、零距离”的人才培养模式。 3．课程建设 根据“双环、四段、零距离”人才培养模式，通过分析造价员工作过程，按照识图→列项→算量→对量→计价→报价→结算的职业岗位工作任务，参照相应职业岗位要求，对造价员岗位的核心能力进行提炼，构建具有工作过程特征的课程体系。 4．教学团队 专任教师7名，兼职教师4名，双师比例为85.71%。有行业企业经历的教师4名，占专业教师总量的57.14%，高级职称3人，中级职称3人，初级职称1人，硕士学位6人，注册建筑师1名，注册建造师2名，经济师2名，省级评标专家2名，职称和素质结构符合教学需求。 5．校内外实习实训条件 专业现有综合实训室、认知实训室、软件实训室、工程技术实训室、建筑工程结构认知实训室，混凝土搅拌机、水泥砂浆搅拌机、水准仪、经纬仪等实习实训设备，基本满足本专业学生的基本技能和专项技能训练。并与校外实习基地河北新奔腾软件有限公司开展深度合作，共同完成软件实训授课任务。 6．社会服务能力 工程造价专业利用自身的教学资源优势，密切与行业企业联系，积极开展社会服务活动，通过选派教师到企业顶岗实践，主动为行业企业提供技术服务和业务咨询。 7．职业技能大赛 2011年10月，工程造价专业参加“新奔腾鲁班”杯软件算量技能竞赛，2009级学生于备备、殷建、杨彩霞获得“新奔腾鲁班”杯算量技能大赛三等奖，訾晓凯、牛召策获得优秀奖，张荣建老师获得“优秀指导教师奖”。 市场营销专业： 1.紧贴市场，校企合作，突出学生职业能力培养 作为高职院校，产学研结合的重点在于校企合作，它是实现高等职业教育培养目标的有效途径。因此在专业发展规划、课程建设与改革、师资建设、教师专业实践、学生实习与毕业设计指导、毕业答辩、课题研究、企业