古诗鉴赏上课件.ppt

;古代诗歌鉴赏解题技巧;;诗歌鉴赏表达程式 ; 诗歌的表达技巧 ;1、借景抒情(融情于景)  诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。 在我国古代诗歌中，松竹梅兰、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、大漠古道、长亭短亭等等，常常是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。如:柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。最典型的如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。 ;2、托物言志  托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。 宋代哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》采用托物言志的手法，借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。清代龚自珍的《病梅馆记》，借梅议政，运用托物言志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法，或借助香兰杜若、或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀才不遇之慨。 ;3、对比烘托  对比烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要表现的事物鲜明突出。 可以是以人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以动衬静；更多的是以景物烘托人物，如《琵琶行》中三次写江中??月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。;4、化用典故  即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，凝练含蓄地表达了诗人复杂的思想感 ;一、诗歌鉴赏题的第一种提问方式：“这首诗在语言上有何特 点？”，或者“这首诗具有怎样的语言风格？”，或“谈谈这首诗 的语言风格”。 ; 例2．前村深雪里，昨夜一枝开 ——齐己《早梅》 诗中原来是数枝开，郑谷把“数”字改为“一”字，妙在何处？ ;; 例1： 早行（陈与义） 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？; 例2、小松（杜荀鹤?唐） 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。 问题：1、开头两句描写了“小松”怎样的特征？ 2、本诗采用了什么样的艺术手法，说说对本诗主题的理解。; 例3． 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 问题：诗中最典型的表达技巧是什么？简析分析一下。;三、诗歌鉴赏的第三种提问方式：“这首诗营造了一种怎样 的意境氛围？”“表达了作者怎样的思想感情？”或者“这首诗 为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ ; 例1.绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花鸟香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过”一岁四行“的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问题：此诗描绘了怎样的景物？表达了作者怎样的感情？; 例2 双调?清江引 （张可久） 西风信来家万里，问我归期未? 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 问题：简要分析这首诗的意境。 ;;;古诗常见 意象; 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。 置莲怀袖中,莲心彻底红.忆郎郎不至,仰首望飞鸿.