(一)七年级历史上册复习资料岳麓版.doc

七年级上册历史复习提纲 第一单元 史前时代 第1课 1、远古居民的三个代表图： 代表文化 距今时间 发现地点 元谋人 距今约170万年 云南省元谋县 北京人 距今约70-20万年 北京西南周口店 山顶洞人 距今约18000年 北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴 2、山顶洞人比北京人的进步图： 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火 观念 社会组织 北京人 距今约年 打制石器使用天然火 原始人群 山顶洞人 距今约年 模样与现代人基本相同 掌握磨和钻孔技术 人工取火 懂得爱美死后埋葬 按血缘的氏族 2 课 原始 1、我国原始农耕生活的两个代表： 原始人类 发现地点 生产活动 生产工具 社会组织 河姆渡原始居民 长江流域浙江余姚 种植水稻，饲养猪、狗、水牛 骨制耒耜，已使用磨制石器 干栏式房屋 按血缘的氏族半坡原始居民 黄河流域陕西西安 种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎 半地穴式房屋 按血缘的氏族 第3课 1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。 第4课 夏 朝代 建立时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 禹 桀 商 约公元前1600年 汤 纣 周 西周 公元前1046年 周武王 周幽王 东周 公元前770年 周平王 二、夏朝的政治 1、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。课 、西周的分封制 1）分封的目的：2）分封制的内容： ②诸侯的义务：奉周王为天下共主，必须服从周王号令；定期到镐京朝觐、纳贡，率兵随同周王征伐。 （4）分封的意义：西周通过分封制，形成了对全国的控制；改变了夏、商时期的松散状态，使西周迅速发展为疆域辽阔、对周边民族影响巨大的国家。 3、东周的建立 公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死幽王，西周结束。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。 第7课 商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。 代表作：司母戊鼎、四羊方尊、铜象尊。 第三单元 春秋战国时期的社会变革 第8课 国争 一、春秋五霸 1、。、争霸战争的影响： 1）给灾难； 2）。 1、著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻） 第9课 铁农具和牛耕的推广铁农具和牛耕著名的都江堰 ①设计建造者：秦国蜀郡守李冰②地点：岷江③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原 “天府之国”课 （1）时间：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 目的：确立封建统治，发展封建经济内容①奖励耕织、垦荒，国家承认土地私有，准许土地买卖 ②奖励军功 ③编制户籍，实行什伍连坐法 ④推行县制 （5）意义：商鞅变法促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国国力大增，后来居上，为以后统一天下奠定了坚实基础。 第11课 学派 时期 代表人物 思想内容 春秋 孔子 （创始人） ①政治思想:主张人们相互爱护，反对暴政。核心是“仁” ③教育思想：因材施教温故知新 战国 孟子 ①民为贵，君为轻，人们力量不可轻视； ②主张实行“仁政”，统治者不要过分压迫和剥削人民； ③反对连年不断的兼并战争。 道家 春秋 老子 （创始人） ①事物都对立面，对立的双方能相互转化 战国 庄子 ①鄙夷权贵，批判和嘲笑“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的不合理现象； ②认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度。 墨家 战国 墨子 （创始人） ①要求人们互爱互利，反对不义战争； ②主张选举贤能的人治理国家； ③提倡节俭，批判贵族的奢侈浪费。 法家 战国 韩非 ①认为历史是不断向前发展的，应根据现实的需要进行改革； 兵家 春秋 孙武 “知彼知己，百战不殆” 第12课 1、统一时间:公元前221年:咸阳 二、巩固统一的措施 影响 政治 创立专制主义中央集权制度 经济 统一货币度量衡 文化 1、统一文字（小篆） 2、焚书坑儒 军事 北长城 三、如何评价秦始皇 1、功绩： ①他顺应历史发展潮流，结束了春秋战国以来长期以来分裂割据的局面，开创了中国历史上首次大一统。有利于人们生产生活的安定，符合各族人民的共同愿望； ②他