护士职业素养和职业道德规范—培训课件.ppt

团队建设 团队的基本定义 由数目较少、具有互补技能的人所组成，他们致力于共同的目的、绩效目标和工作方法。并为此共同承担责任。 群体与团队之间的差异 目标 配合 责任 技能 分享信息 任意的、多样的 中立的（有时是负面的） 个体 积极的 个人的和相互的 互补的 集体绩效 群体 团队 提高团队意识 1、团队是个人职业成功的前提 2、个人因为团队而更加强大 3、面对问题要学会借力与合作 4、帮助别人就是帮助自己 5、懂得分享，不独占团队成果 6.与不同性格的团队成员默契配合 7.通过认同力量增强团队意识 8.顾全大局，甘当配角 1.快速的适应环境，融入工作 在面临一个新的工作环境，一个陌生的群体是，要有快速适应环境的能力，要能以最快的速度融入到新的工作环境当中去。善于适应新环境是一个人能力的表现，只有具备一定工作能力的人，才能快速的的融入，相反，如果不能融入，那将会很快的被淘汰。 2.多做少说 在工作中尽可能的多做事情，少讨论是非问题。做一个一心为工作努力的员工。 3.发挥个人的长处 在工作中，不断的学习，结合现有的工作发挥个人的长处。 4.对同事热情、和睦相处 提升职业素养技巧 5.对待工作认真负责 6.有个人的工作目标 按照工作需要有自己的工作计划和目标。如果没有目标，人的意志就会不断的被消磨，慢慢的会失去工作的信心，工作将成为累赘，而不是实现个人价值的跳板。 7.对领导服从，对同事体谅 接纳 定位 分工、协作 责任 承诺 信赖 爱心 惜缘 感恩 谢 谢！ 三心二意想取巧干一件事情，虽然速度很快，但是不会成功。 做事要认真踏实，不要浮躁。 护士职业道德规范 2016年10月27日 从患者的内心去体验生命的价值和医者的伟大 为什么要培训职业素养 不管做什么工作，态度第一重要，态度也是一个人具备 怎样的职业素养的核心。好的态度表现在工作中就会负责、 积极、自信、乐于助人、与同事相处沟通良好、对待工作的 心态也比较积极向上。作为患者健康的守护神，医护人员必 须要求具有敬业精神、细心处事的态度。所以要想培养护理 人员的服务礼仪必须从职业素养做起。 主要内容 一、职业素养的概述 二、护士职业素养 三、护士必须具备的九大职业素养 四、如何提升护士职业素养 什么是职业素养？ 职业素养： 是指职业内在的规范和要求，是在执业过程中表现来的综合品质。包括职业道德、职业行为、职业作风和职业意识等方面。就个人而言是个人的素质和道德修养。 一、职业素养的概述 什么是护士职业素养 护士职业素养（ProfessionalQuality） 是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即 在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的 话，做合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、 态度、心理上符合职业规范和标准。具体讲包括：护士 职业素养包含护士职业素质、护士职业素质行为规范和护士职业素质技能三个部分内容。 职业素养是职场致胜、事业成功的第一法宝； 护士职业素养是人才选用的第一标准。 二、护士职业素养 二、护士职业素养 （一）护士职业素养的影响和制约因素 （二）护士职业素养的形成 （三）护士职业的四大要素 主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工 作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。 （一）影响和制约护士职业素养的因素 （二）护士职业素养的形成 1、素养首先是教化的结果。它是在先天素养的基础上，通过教育和社会环境影响逐步形成和发展起来的。 2、素养是自身努力的结果。一个人的素养的高低，是通过自己的努力学习、实践，获得一定知识并把它变成自觉行为的结果。 3、素养是一种比较稳定的身心发展的基本品质。这种品质一旦形成，就比较相对稳定。比如，一个品质好的学生，由于品质稳定，他总是能正确的对待别人，对待自己。 职业素养的基本认知 行为原因分层模型 冰山模型了解 美国学者斯潘塞于1993年提出了一个著名的素质冰山模型，所谓“冰山模型”，就是将人员个体素质的不同表现表式划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。 其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能，是外在表现，是容易了解与测量的部分，相对而言也比较容易通过培训来改变和发展。 而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机，是人内在的、难以测量的部分。它们不太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。 护士职业的四大要素 职业的四大要素 1.职业道德 2.职业意识 3.职业行为 4.职业技能 前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象