少年宫舞蹈记录表.doc

“乡村学校少年宫”活动记录表 活动名称 乡村少年宫舞蹈兴趣小组 活动内容 舞蹈基本理论 活动时间 参加人数 活动地点 舞蹈室 预期活动目标 通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别 活动过程预设 舞蹈的定义 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。 活动小结 舞蹈的特性 （一）形体表现性：就是舞蹈用形体语言来传情达意的特征。 （二）直观动态性：就是舞蹈的一切创意都要通过观众现实直观感受到的舞蹈动作来被感知。 “乡村学校少年宫”活动记录表 活动名称 乡村少年宫舞蹈兴趣小组 活动内容 舞蹈的分类 活动时间 参加人数 活动地点 舞蹈室 预期活动目标 通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别 活动过程预设 根据舞蹈不同的风格特点来划分 （一）古典舞：1.中国古典舞2.芭蕾（Ballet） （二）民间舞：1.以反映该民族风土人情为主的民间舞2.借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞 （三）现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。（包含1.美国流派2.德国流派.） 活动小结 根据表现形式的特点来划分 （一）独舞 （二）双人舞 （三）三人舞 （四）群舞：（主要功能：1.塑造群体形象2.营造意境背景3.外化主要人物内心的一种表现手段。 （五）舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。 “乡村学校少年宫”活动记录表 活动名称 乡村少年宫舞蹈兴趣小组 活动内容 舞蹈基本训练 活动时间 参加人数 活动地点 舞蹈室 预期活动目标 通过本节课让同学们熟悉一些舞蹈基训的内容 活动过程预设 舞蹈基训常识 舞蹈训练的基本方位：以舞者所面对的方向来确定的，通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每向右转45°为一个方位，共分为八个方位（称1~8点）。即正前方为1点，右前方点，右方为3点…… 活动小结 舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律感觉，才能把舞蹈跳得富有美感。 “乡村学校少年宫”活动记录表 活动名称 乡村少年宫舞蹈兴趣小组 活动内容 舞蹈基训常识 活动时间 参加人数 活动地点 舞蹈室 预期活动目标 通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别 活动过程预设 舞蹈常用术语 1.主力腿：指在动作过程中 或造型时支撑重心的一条腿，它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的作用。 2.动力腿：是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的一条腿，在动作过程中可做各种动作，如抬腿、踢腿等。 活动小结 音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素，也是舞蹈动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都是在一定的节奏规范中进行的。 “乡村学校少年宫”活动记录表 活动名称 乡村少年宫舞蹈兴趣小组 活动内容 地面训练 活动时间 参加人数 活动地点 舞蹈室 预期活动目标 舞蹈基训的地面训练 活动过程预设 脚——绷脚、勾脚、半勾脚 （一）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。 （二）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。 （三）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。 （四）环绕脚：动作做法：（八拍完成）准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法①（由里向外环绕）：1-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的基础上绷直；7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。 活动小结 训练要求：勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。 “乡村学校少年宫”活动记录表 活动名称 乡村少年宫舞蹈兴趣小组 活动内容 腿——压腿、抬腿、踢腿 活动时间 参加人数 活动地点 舞蹈室 预期活动目标 舞蹈基训的地面训练 活动过程预设 （一）坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到准备姿态。 （二）坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。 （三）坐压后腿：动作做法：准备姿态，双