就业指导课件二.ppt

教学目标 掌握大学生职业生涯规划的方法与步骤 了解大学生与职业人士的差异 如何主动适应职业和新的环境 人人都渴望幸福 你知道什么是属于你的幸福吗？ 你知道怎样去获得你渴望的幸福？ 生涯规划——寻找未来——实现自我 职业生涯的困惑 不知道自己想干什么？ 不知道自己能干什么？ 不知道自己适合干什么？ 不知道社会需要什么样的人？ 不了解自己所学专业未来的发展状况？ 不了解到哪里找工作？ 不知道现在该做些什么？ 不知是否应该考研、出国、择业？ 职业生涯概念 生涯即人生的发展道路，又可指人或事物所 经历的途径，或指个人一生的发展过程，也 指个人一生中所扮演的系列角色与职位。职 业生涯则是对生涯的狭义理解，专指个体职 业发展的历程。 职业生涯规划概念 职业生涯一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。一个人一生中连续从事的职业，它不仅包括过去、现在和未来可以观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。 职业生涯规划概念 职业生涯有大周期和小周期 大周期——是指从开始工作到退出职业的 整个过程，大约三、四十年的时间。 小周期一一是指从事某一个职业从进入到退出的过程。 职业生涯规划概念 外职业生涯与内职业生涯 外职业生涯是指从事一种职业时的工作时间、工 作地点、工作单位、工作内容、工作职务与职称、 工资待遇等因素的组合及其变化过程。通过名片、 工资单体现出来。 内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、 经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合 及其变化过程。从事职业时的表现、工作结果、言 谈举止表现出来的。 职业生涯规划概念 外职业生涯的发展通常由别人决定、给予、认可; 内职业生涯的发展主要靠自己的不断探索而获得。 在职业生涯发展过程中，起更重要作用的是内职业生涯。 职业生涯规划概念 美国E.H.施恩（1973） 职业锚是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的、职业中的那种至关重要的东西或价值观。实际上，就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。 1、在我们的文化中大多数人可以分为六种类型。 2、人们寻求足以发挥其能力与技术、展现其态度与价值观，并从事适宜的角色的环境。 3、个人的行为决定于其人格与环境特质之间的交互作用。 职业生涯规划内容 1、时间坐标 大学生活的规划、毕业后2-3年规划。 2、职业方向及总体目标 从业方向和当前主体目标。 3、社会环境、职业环境分析 4、行业分析、企业分析 5、自我分析及潜力测评结果 包括了解自己的目前状况和发展潜能。 职业生涯规划内容 6、角色及其建议 7、目标分解及目标组合 8、成功的的标准 9、找差距 10、缩小差距的方法及实施办法 职业生涯早期阶段的个人特征 任务比较单纯、简单、进入组织、寻找职业锚、向成年人过渡等 1、具有很强的进取心和积极向上、争强好胜的心态。 2、职业竞争力加强，愿意成就一番事业。 3、开始组建家庭，逐步学习调适家庭关系的能力，承担家庭责任。 职业生涯早期阶段存在的问题 1、现实冲击 2、难以得到上司的信任和重用。 3、组织成员往往会对新雇员存在偏见和嫉妒。 职业生涯早期树立良好形象 1、注重服饰和仪表 2、遵章守纪，讲究信誉 3、严守秘密，待人真诚 4、注意交往技巧 5、积极利用非正式场合熟悉周围的同事 6、尽快熟悉工作，明确岗位职责 7、熟悉企业的文化和制度 前期就业的适应 调适心态，转换角色 了解文化，融入环境 虚心学习，脚踏实地 适时表现，大胆创新 虚心学习，脚踏实地 眼勤，团队合作意识 手勤，眼高手低，小事做起 腿勤，吃苦耐劳，主动参与 适时表现，大胆创新 表现潜能 发挥优势 加强沟通 隐患防范 个人职业生涯的开发 1、社会资本的开发 得体的服饰和举止 积极地争取领导的注意力 建立人际关系 对权力关系的把握 个人职业生涯的开发 2、潜能的开发 能力的开发：业务能力、素质能力、基础能力。 职业资本的开发：职业素质、职业技能、职业阅历等。 态度的开发 观念决定心态，心态决定行为， 行为决定习惯，习惯决定未来。 活动训练 一、生命的思索 活动训练 二、20个自我探索 对象：各类学生，不知道我是谁？ 1、你是谁？ ？？？？ ？？？ ？？ ？ 活动训练 三、理想旅程 五个问题 1、我是谁？ 2、我能干什么？ 3、我会干什么？ 4、我做某职业还缺什么？ 5、我的职业规划是什么？ 0岁 路在何方？ 在生命线下 1、想的内容写下来。 2、写三件难忘之事。 3、写三件未来事。 4、三个目标。 ？ 大学生职业生涯规划 为大学生职业发展定位导航 大学生职业生涯规划 * 大学生职业生涯规划 为大学生职业发展定位导航 职业锚就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自