新常态下"三导"学业规划模式的研究与探索.pdfVIP

第5卷 第21期 教育观察 Vol.5 No.21 2016年11月 Survey of Education Nov.2016 　 新常态下“三导”学业规划模式的研究与探索 侯文华,刘志勇,李明娟 (山东农业大学植物保护学院,山东泰安,271001) [摘　 要]规划是一种基于目标导向的计划活动,是一项系统工程。 大学生学业规划是大学生完成学 业、高校实现育人的重要抓手。 山东农业大学植物保护学院探索了学业规划意识引导、学业规划行为指 导、学业规划实施督导的“三导”学业规划模式,有效调动了学生自主学习的积极性与主动性,有助于优良 学风的建设。 [关键词]新常态;“三导”;大学生;学业规划 - - - [中图分类号]G642　 　 [文献标识码]A　 　 [文章编号]2095 3712(2016)21 0043 02 　 　 一、“三导”学业规划模式的内涵 学习,养成良好学风”。 中国经济呈现“速度变化、结构优化、动力转 二、“三导”学业规划模式的实施 化”的新常态,习近平同志明确指出:“在新常态 (一)学业规划意识的引导 下,要实现新发展、新突破,制胜法宝是全面深化改 学业规划意识的引导是指通过各种措施,培养 革,全面依法治国。”高等教育正在从以规模扩张为 学生普遍树立学业规划理念。 学生是学业规划的 特征的外延式发展转向以质量提升为核心的内涵 主体,要引导学生树立起学业规划理念,产生自我 式发展,高校应以立德树人为重任,重新认识“95 规划的强烈愿望,使其在大学阶段有较为明确的奋 后”大学生的心理特点和成长规律,帮助其制订良 斗目标并为实现目标制订切实可行的计划,这样才 好的学业发展规划,圆满完成大学学业,成为国家 能充分发挥学生的主观能动性,保持学习的主动性 需要、社会需要、家庭需要的优秀人才。 与自觉性。 引导既要包括学业规划的基本思想与 规划是一种基于目标导向的计划活动,具有前 基本理念,又要包括学业规划的基本方法与基本 瞻性、连续性、系统性的特点,是一项系统工程。 学 知识。 业规划是指大学生在知己知彼的基础上,从自身特 在具体实践中,为做好学业规划意识的引导, 点和兴趣出发,结合实际情况和社会需求,确定职 在学生中营造人人了解学业规划、人人知晓学业规 业发展的方向,制订大学学习的总体目标和阶段性 划的良好氛围,可通过以下三种方式进行:一是在 [1] 学生中通过主题班会、座谈会、讲座、年级会操等方 目标以及实现目标的步骤。 在高校大学生中实施 学业规划教育,有助于学生更好地认识自我,增强 式,从个人、班级、年级等层面加强学业规划意识的 自律意识,提高学习的积极性与主动性,有助于优 宣传与普及,使学生意识到学业规划对其的重要影 良学风的培养。 响;二是系统地开设职业规划课程,系统地将生涯 学业规划是一个阶段性与连续性相统一的过 规划的方法和理念灌输到学生的头脑中去,认真组 程,各环节之间彼此独立又相互联系。 经过具体实 织好学生上课,促使学生将所学规划知识与个人实 践,我们认为实施学业规划教育需要注意做好“三 际结合;三是充分借助新媒体的力量与优势,将适 导”,即学业规划意识的引导、学业规划实践的指 合学生的、与学业规划有关的知识进行系统整理, 导、学业规划行为的督导。“三导”模式有助于形成 用学生喜闻乐见的方式,如微信公众平台或QQ群 优良的学风,学风是立德树人的重要内容,是高等 推送共享的方式提供给学生,供其借鉴学习。 学校的立校之本、发展之魂。 优良学风是提