设计思维与图形创意(二)课件.ppt

抽象图形、基本形态的思维训练 练习内容： 点的联想 圆的连续、循环想象 三角、方形的连续、循环想象 要求： 寻找生活中最常见的、最简洁的元素。 作业量及尺寸：每个内容不少于个15图形。 失踪的A 单一元素想象 单一元素为起点的想象练习 作业要求：对某个元素（叉子、铅笔、瓶子、手等）进行解构分析后进行大胆想象，既要塑造出创 新形态，也要保持元素的可辨识性。 作业数量：20—30个 提交方式：在课堂上构画方案草图，数量不少于50个，从中选择优秀的课后进行精细描绘。 学生习作： 铅笔材质异变的想象 六 图形的创意表现 在图形创意中除了要解决元素的选 取、形态的想象塑造外，在将图形 表达出来的过程中同样需要丰富的 想象力和创造力。要真正形成有感 染力的图形作品是离不开高超的艺 术表现能力的。 1.表现的多样性 由于图形创意的目的在于传达，不 可避免的要选择在大众中具有普遍 认知度的象征图形，在同一主题中 就可能出现大量使用同样的形象元 素作为表现对象。要使自己的作品 具有与众不同的新颖性，一定要有 出人意料的表现手法。其实同样的 元素，想改变的角度是非常丰富 的，关键在于设计者要大胆尝试， 多作试验，探询最佳效果。 2.表现的风格化 现代图形生存环境是一个信息暴满\媒介 竞争极为激烈的世界,在这种情况下 优秀 的图形除了能准确传达信息之外,还要有 更为独特的艺术内涵。 设计师如何形成表现的独特风格？ 一般而言可以通过几种方式获得： 一种特定的表现手法 独特的艺术气质和审美倾向 图形创意的程序 1 准备阶段（1）题材选择和比较：根据主题选择题材。（2）素材的收集、组织和整理：当针对主题的题材确定后，应尽可能多地收集相 关素材，同时也可以广为收集与本次设计关系不大的素材作为备用或待用的资料。2、 分析阶段（1）针对选题开启思维程式，分析素材的可用性（2）针对思维程式分析可能制约创意的各种原因3 、定位阶段（1）策略的取向：设计师的创意到底要传达给观者怎样的理念？设计师根据什么来 为图形定位？设计师怎样定位图形内涵？创意的内容适合用何种构形方法体现……构 成了这一阶段的问题焦点。（2）内涵的定位：图形的创意是以其内涵来传递信息的。在进行图形设计前，必须 明晰本次创意的内涵，即图形的视觉形象和要表达的内容；设计的图形和创意是否吻 合；象征性的语义怎样在图形中予以体现。 4 、抉择阶段在分析和有明确定位的基础上，选择最有新意、最能准确传达创意的构想，确立独特 新奇的创意手段。5 、表现和制作阶段（1）表现手段：表现手段一是要与创意相吻合，二是要深化原创意而不是使创意质 量被削弱。（2）图稿方案：在这一阶段里特别提出，运用图形创意的构形原则和组织方法多画 变体稿。再从中选出部分极具视觉力的图稿，综合各种可能方案的优势，进行取舍修 改后完成定案。（3）制作：不同的制作就有不同的画面效果，制作技巧的好坏，直接关系到作品的 优劣。在制作中，要充分考虑绘制工具、材料和成像手段的表现形式、技法。 显异同构 显异同构是将一个原形进行开启，显示 出藏于其中的其他物形。显异同构中被 开启的原形可以是现实中可开启的事 物，也可以是不能割裂的事物，但通过 图形想象中的分割裂变进行再创造，使 它成为具有超现实的形态，与其他物形 更具整合的可能性。 异影同构 异影同构是以影子作为想象的着眼点，以 对影子的改变来表情达意。影子可以是投 影，也可以是水面倒影或镜中影像等。异 影同构可以将事物不同时间状态下的状 态、事情的因果关系、事物的正反两面、 现象与本质等不同元素巧妙的组合在一 起。 2.技巧型整合 共生同构、正负形同构、延异同构、隐歧图形 技巧整合就元素关系而言也是超现实的，它的特点主 要是表现形式上更具新颖巧妙性，组合形式的成立倚 赖形态上的巧合，图形以视觉上的趣味性为第一特 征。 共生同构 共生同构是指几个物形通过公用一些部分或轮廓线， 相互借用、相互衬托，以一种独特的紧密关系组合成 一个不可分割的整体。共生同构的图形整体感强，共 生的紧密关系常常用来象征事物间互相依存的含义。 正负形同构 所谓正形是指画面中被认为是图的部分，它从背 景中分离出来，具有积极的意义。与此相对的是 负形，即图之外的背景部分，通常它没有实际意 义，是消极的。当一组元素与记忆中的某种形态 相近时，大脑会将它们作为某一图形形象从背景 中分离出来，成为正形，而对于不能判别形态意 义的部分则被作为背景即负形。 在图形创意中，正负形共生带有 视觉心理上的不确定性，具有动 感。由于图地之间公用一条轮廓 线，因此正负形同构可以说是共 生同构中的一个特例。正负形最 大限度地利用了画面，是结构非 常紧凑，在标志设计中应用广 泛。 延异图形 延