《张潇洒》说课稿.ppt

《张潇洒》说课稿;一 、说教材 ;一 、说教材;二、说教法;二、说教法;三、说学法 ;四、说教学过程;环节二、学习课文，整体感知。 默读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？先给课文分段，概括出段意。（提示概括课文主要内容的方法：串联段意法。） ;环节三、精读品味感受人物形象。 1、自由读课文边读边思考：文中张潇洒给你留下了怎样的印象？画出相关的句子，说说你的看法，并写下体会。 2、小组交流讨论。 3、全班交流。 预计学生可能谈到的几处：（ 以课件的形式出现） (1)“他养了一条大狗，身长有一米，可以冒充狼。还有，新学期，开学前，他家搬到了学校旁边，成了学校的邻居。” （2）“张潇洒对大家说，他在忙一个填补世界空白的工程，具体说，正在自家院子里亲手干一个独一无二的小狗乐园。目前要做广告，让想去观光的人掏钱买票。” 理解：“填???世界空白的工程”从而看出张潇洒的自信。 （3）“我们半信半疑，问他小狗乐园什么样子，他说里面有沙滩，有滑梯，还有专供小狗游玩的“惊险世界”，甚至还有小狗浴场。” 自由交流读书体会，相机指导有感情朗读课文。 4、小小辩论会： 建筑“小狗乐园”这件事，张潇洒算不算是吹牛？ 5.课后问题我会答： 为什么“小狗乐园”的门票一张也没卖出去？你对张潇洒有什么建议呢？;环节四、总结课文，学习表达方法. 1、师：看来张潇洒这位同学的形象已经深深地留在你们脑中了，这也正是作者了不起的地方，同样是写人，能说说作者在描写人物时，哪些地方值得我们学习吗？ 师生共同交流并小结：（课件出示） （1）抓住人物最独特最有代表性的方面写。 （2）选择最能表现人物特点的事情详细地写。 （3）语言平实，但风趣幽默，吸引人。 2、由课文中张潇洒的事，你联想到自己身边那些有趣的事？ 生交流，想到同学、想到自己，还可能想到张潇洒的同学、老师等等。唤起学生对学校生活、对童年生活的美好回忆，激发热爱生活的情感。;环节五、课堂延伸. 师：的确，童年是最美好的，而作家笔下的孩子也是多姿多彩的，这篇课文节选自秦文君《调皮的儿子》这本书，同学们对秦文君有多少了解呢？（交流资料）课件出示秦文君资料。;环节六、课后作业： 1．选择自己印象最深的同学的一件小事写一个小片段。 2.推荐阅读秦文君《调皮的日子》。; 沙滩 （用木盆装了半盆沙） 滑梯 （斜搁着的一块木板） 小狗乐园 惊险世界 （钉着铁钉的一截椅子脚） 浴场 （可能只是一盆水） 张潇洒是一个充满奇思妙想、敢于尝试的孩子。