南海高级中学校园文化建筑实施方案xiugai.doc

南海高级中学校园文化建设实施方案 校园文化建设是学校综合办学理念的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。南海高级中学是由原文登三中、四中和天福山中学整合后兴建的一所全新学校。学校规模扩大，办学档次提升，对校园文化建设提出了更高要求。为全面推动学生、教师和学校三方共同发展，深入推进素质教育，全面提高教育质量，特制定南海高级中学校园文化建设实施方案。 一、指导思想 南海高中校园文化建设以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，突出“办人民满意教育”办学理念，为学生、教师和学校的健康、和谐、快速发展创造优秀文化环境，打造优质成长平台。 二、总体目标 吸收三校精华，提炼育人理念，培养师生人文精神，打造学校人文特质，形成适应学校发展、体现地域特色、符合时代要求的思想文化、物质文化、管理文化，培养优良的校训、校风、教风、学风，使校园文化能够整合三所学校厚重的历史文化底蕴，推动学校高起点、高目标、高速度、高质量地发展。 三、遵循原则 1.思想性原则：坚持先进文化的前进方向，以 “三个代表” 重要思想、科学发展观和社会主义核心价值观统领校园文化阵地。 2.实践性原则：重在建设，贵在实践，开展符合学生身心特点、引导学生全面发展、形式丰富多彩、内容健康向上的校园文化活动。 3.整体性原则：实施系统性、科学性的校园文化建设，从文化理念建设、校园环境建设、文化活动建设等方面多角度规划，全方位推进。 4.发展性原则：以发展观点指导校园文化建设，与时俱进，不断调整，体现发展主题，培育时代精神。 5.参与性原则：坚持全体动员、全员参与，充分发掘学校、班级、学生、家长及社区各方面在促进校园文化建设方面的积极作用。 四、主要内容 校园文化建设是一项综合的系统工程，要充分发挥学校精神文化建设、环境建设和学生活动以及各种教育资源的作用。我校的校园文化建设主要内容包括： （一）学校精神文化建设 学校精神文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校的灵魂，也是一所学校的核心竞争力。对内凝聚人心，形成共识，产生步调一致的行动；对外团结力量，克艰攻难，取得良好的业绩。根据我校三校融合、面貌全新的特点，确立我校的文化建设以“海纳百川，求新索远”为主调。 1.校训：海纳百川，索远求新 “海纳百川”出自清末林则徐题于书房的一幅自勉联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，具有大气磅礴、气吞寰宇之势。以此为喻，十分贴切地表达了宽广、博大、开放、融合、自由、宽厚等意境，能准确反映出三校师生合并、各种教育教学理念汇流融合的特征，并能充分体现南海高中面朝大海的地域特色。 “索远求新”一句由屈原《离骚》 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”化用而来。 “索远”一方面可激励学生树立高远的人生理想，另一方面可表明学校办学目标远大。“求新”既暗含了学校为新建的特点，又表明学校在现有基础上不断寻求新突破、取得新成就的办学目标。“索远求新”综合起来能体现出学校的开拓创新精神。 2.校风：尚德崇文，务实创新 释义：道德是做人的根本。“尚德”二字体现出师生对道德的崇尚。学校为育人学文之所，“崇文”体现出师生对文化的敬畏与推崇，激发师生学习文化的热情。“尚德崇文”总体体现出师生的道德与治学追求。 “务实创新”能体现出师生治学的两种态度，一是脚踏实地，一是有所创新。 3.教风：严爱相济，博学善导 释义：“严”是“严谨”“严格”，体现出教师在治学、教学方面认真求实的态度。“爱”有“热爱”“爱护”之意，体现出教师热爱本职工作，爱护学生的工作态度。“相济”是相互帮助，相互促成的意思。 “严”易造成师生矛盾， “爱”可能对学生失之以宽，唯有将“严”“爱”结合，才能很好地完成本职工作。 “博学善导”中的“博学”来自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。有广博的学识是作为一名教师最基本的素质，“博学”既要求教师具有广博的学识，又要求教师与时俱进，不断提升知识层次。“善导”是要求教师循循善诱，诲人不倦。 4.学风：勤勉致知，笃行超越 释义：“勤勉”是激励学生学习要勤奋努力。“致知”依照朱熹的解释，是“欲其所知无不尽也”，即要求学生学习务求扎实，无遗漏知识点。 “笃行”源于《礼记?中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“笃行”是切实实践的意思，要求学生坚定学习信念，做到知行合一。“超越”激励学生不断超越自我。 断超越自我；学校综合办学理念的重要体现，也体现学校教育的人文本（二）校