深圳代转公考试内部资料.doc

深圳代转公考试内部资料6注意保存 判 断 并 改 错 1、八月十五晚上月明星稀，这是不同感觉的相互作用。 改为：八月十五晚上月明星稀，这是同一感觉的相互作用。 2、张飞和李逵虽然时代不同，但却是两个性格完全相同的人。 改为：张飞和李逵虽然时代不同，但却是两个性格相似的人。 3、气质类型中的多血质活泼机敏善交往，是最好的气质类型。 改为：气质类型没有好坏之分。 4、个性具有稳定性，这就是说人的个性是一成不变的。 改为：个性具有稳定性，并不是说人的个性是一成不变的。 5、小学儿童上课时常常东张西望做小动作，这是缺乏坚持性的表现。 改为：小学儿童上课时常常东张西望做小动作，这是缺乏自制性的表现。 6、考试时大多数人觉得做填空题比做选择题容易些。 改为：考试时大多数人觉得做选择题比做填空题容易些。 7、“谈虎色变”是以具体事物为信号而形成的操作性条件发射。 改为：“谈虎色变”是以语词为信号而形成的经典性条件发射。 8、学生写命题作文时产生的想象属于不随意想象。 改为：学生写命题作文时产生的想象属于随意想象（有意想象）。 9、“人云亦云”是思维的批判性品质。 改为：“人云亦云”是缺乏思维的批判性品质的表现。 10、老师提问学生“砖头都有哪些用途？”这是在训练学生的集中思维。 改为：老师提问学生“砖头都有哪些用途？”这是在训练学生的发散思维。 11、视觉艺术比音乐艺术更能激起人的情绪共鸣。 改为：音乐艺术比视觉艺术更能激起人的情绪共鸣。 12、学习较易的材料适宜用分散识记，学习较难的材料适宜用集中识记。 改为：学习较易的材料适宜用集中识记，学习较难的材料适宜用分散识记。 13、动机越强越有利于解决问题。 改为：动机强度适中时解决问题的效率最高。 14、在人的个性中处于核心地位的心理成分是能力。 改为：在人的个性中处于核心地位的心理成分是性格。 15、我们平常看电视用的是无意注意。 改为：我们平常看电视用的是有意后注意。 问 ?答 ?题 1、如何正确理解心理的实质？ 答：（1）心理是脑的机能，脑是心理的器官； （2）客观现实是心理的源泉，心理是客观现实的主观映象； （3）心理具有主观能动性和社会制约性； （4）心理是在实践活动中发生发展的。 2、如何正确理解人的心理的主观能动性？ 答：人脑对客观事物的反映是主观能动的反映。 （1）所谓主观的反映，是指心理反映总是带有个人主体的特点，对同一事物各人有不同的反映； （2）所谓能动的反映，是指人的心理能够支配和调节人的活动，能够认识和驾驭客观事物的发展规律，改造世界，创造财富。 3、心理过程与个性心理的关系如何？ 答：心理过程与个性心理既有区别又有联系。 （1）心理过程是人们共有的心理活动，个性心理只有通过心理过程才能得以形成和发展，稳定的心理过程的特点往往是个性心理的结构成分； （2）已经形成的个性心理又制约着心理过程，并在心理过程中表现出来。 4、注意与心理过程有何关系？ 答：（1）注意不是独立的心理过程； （2）注意是心理过程得以顺利进行的必要条件； （3）注意是一切心理过程的开端并贯穿于各个心理过程的始终。 5、教师应如何利用注意的规律来组织教学？ 答：（1）善于运用无意注意的规律来组织教学。要保持教学方法的直观性和新颖性，尽量避免单调和呆板，注意新旧知识的联系，把握好教学的速度和难度； （2）要着重培养学生的有意注意。通过给予信号、邻近控制、提出问题、特殊安排、提出批评等方式促使学生注意； （3）善于运用两种注意相互转换的规律来组织教学。让学生的无意注意和有意注意交替进行，利用有意后注意的特点减少学生的疲劳。 6、什么是观察力？如何培养学生的观察力？ 答：观察是有目的有计划持久的知觉；观察力是一个人对事物的观察能力。 培养学生的观察力应做到以下几点： （1）要使学生明确观察的目的任务； （2）要使学生具有相应的知识准备； （3）指导观察的方法，训练观察的技能，引导学生有步骤有系统地观察； （4）要重视观察结果的处理和运用。 7、根据心理学原理，你认为如何组织学生复习最有效？ 答：（1）及时复习，复习次数先密后疏； （2）复习方式多样化，多种感官都参加； （3）复习分量适当，避免过度疲劳，适度提倡“过度学习”； （4）对学过的知识做进一步的加工，使之条理化、系统化，形成知识网络。 8、如何培养学生的想象能力？ 答：（1）创造条件，采用多种手段丰富儿童的表象和词汇； （2）培养崇高的理想，正确引导儿童的幻想； （3）结合学校开展的各种活动，进行想象的训练。 9、如何培养学生的思维能力？ 答：（1）发展学生的言语，丰富学生的感性经验； （2）激发学生的好奇心和求知欲，启发学生积极动脑思考； （3）教学中加强对学生的思维训练。首先要运用变式和比较，帮助学生形成正确的概念；其次要教给学生思考问题的