北师大语第四册第四单元教案.docVIP

玉门市第一小学课时教学设计（7） 课题 春风 执教日期 3月11日 教学 目标 1.背诵课文，体会春天欣欣向荣的景象。 2.认字7个，写字7个。 3.体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。 教学 重难点 1.人会课文中的7个生字，写会7个生字。 2.有感情的朗读课文，背诵课文。 教学 策略 通过观察、比较、识记生字。 通过朗读、想象、感受春天的美丽。 课件来源 自制 教学 准备 生字卡片、课文朗读录音。 课型 新授 资料链接 春天特点变化的图或优美文字。 设计意图 在观察与发现中激发识字兴趣。在朗读中激发对春天的热爱之情。 课前2分钟 背诵《弟子规》。 教学流程设计 第一课时 一、给“春”扩词引入新课，板书课题。 二、识字学词，读通课文。 1.学生自由读课文。要求：读通句子，读正确课文。 2.同桌分自然段读课文。要求：看谁读的正确、流利。 3.找出文中的生词、生字读一读。 4.课件出示课文中的生词，让学生认读，并用自己喜欢的词说话。 5.全班正确流利的朗读课文。 6.整体感知课文。说说课文两小节分别写了什么？ 三、学习书写生字。 四、课堂小结。 五、作业 1. 抄写生字。 2. 搜集春天的图片。 第二课时 一、复习旧知导入新课。 1.开火车人读生字。点拨作业中书写错误。 2.导入新课：让我们跟着春风的脚步，走进春天的世界，去欣赏春天的美丽，体会春天带给我们的快乐。 二、感情朗读、背诵课文。 四、借助练习，认识声旁。 肖（ ） 霄（ ） 宵（ ） 削（ ） 哨（ ） 梢（ ） 捎（ ） 消（ ） 五、、课堂小结。 六、布置作业 1.背诵课文。 2.找有关春天的诗歌美文读一读。 第三课时 一、听写生字词，检查学生生字掌握情况。 二、检查背诵课文，要求流利、有感情的背诵。 三、完成配套练作业。 板书设计 吹化冰雪 和小朋友欢笑 吹绿柳梢 削柳笛 吹红桃花 美丽 春风 快乐 吹口哨 小草钻出地面 听燕子捎问候 山野换绿袍 看风筝上云霄 作业设计 一、比一比组词。 轻（ ） 哨（ ） 枝（ ） 换（ ） 霄（ ） 袍（ ） 俏（ ） 经（ ） 梢（ ） 支（ ） 秧（ ） 宵（ ） 炮（ ） 削（ ） 二、课外搜集有关春天的诗歌或美文读一读。 学情记录 教研组长签字: 时间： 玉门市第一小学课时教学设计（8） 课题 青蛙和蜻蜓 执教日期 3月12日 教学 目标 1、认读本课生字，会写本课生字。　　 2、利用熟字，辨析比较，识记生字，体会汉字声旁表声、形旁表义的特点。　　 3、正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会两个“小英雄”各自的性格特点。　　 4、了解益虫对人类的贡献，培养保护益虫的意识。　　 教学 重难点 1、正确认读并书写生字。　　 2、借助诗歌内容理解字义，归类识记同声旁的汉字。 教学 策略 利用熟字，辨析比较，识记生字，体会汉字声旁表声、形旁表义的特点。 课件来源 优课 教学 准备 图片、生字卡片、课件 课型 新授 资料链接 青蛙、蜻蜓的相关资料。识字歌谣。 设计意图 通过朗朗上口的儿歌背诵，利用声旁猜字，来认识带有“青”字旁的字，在朗读中了解青蛙和蜻蜓都是益虫。 课前2分钟 背诵《弟子规》 教学流程设计 第一课时 一、猜谜、激趣揭题。　 1、会猜谜吗？谁是猜谜高手？我来考考大家，仔细听：　　 ①身穿绿衣裳，田里把歌唱。舌头一伸出，害虫无处逃。　　 2、你们见过青蛙与蜻蜓吗？谁愿意来介绍一下？（随机夸奖：会在生活中学习，是个细心的孩子，了不起！）今天我们就一起走近——青蛙与蜻蜓 二、初读课文，认识生字。 1. 过渡语：它们俩都做些什么呢？那咱们得先把儿歌读准、读通。听老师读，注意听清字音。　　 2. 学生自由读。　　 请孩子们自由小声地读儿歌，圈出不认识的生字，用你平时喜欢的识字方法去认识它们吧！(提醒学生听清要求)　　 教师巡视指导，让学生自主识字。　　 3. 检测词语（课件出示）　　 ①生读，学生跟读。师及时正音。　　 ②男女生赛读。　　 3、检测生字：（出示生字卡片）　　 4. 课件出示“青”齐读字，谁会变魔术，给它加个偏旁变成另外的字？ 5. 游戏“字宝宝找家”：（课件出示）　 三、感