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课外阅读引导wj
* 小学低年级课外阅读引导 喜欢阅读，阅读浅显的童话、寓言、故事，让学生感受阅读的乐趣，使他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。 ——《语文课程标准》 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书 。 ——《语文课程标准》 “三分课内，七分课外” ——张志公 “得法于课内，得益于课外” ——叶圣陶 “让孩子学好语文的方法不是去参加补习班，也不是做练习题，而是阅读、阅读再阅读” ——苏霍姆林斯基 一、阅读绘本点燃孩子的阅读热情 绘本 是近几年出现的一种新型阅读文本，它是用图画与文字来共同叙述一个完整故事的儿童读物，也有人称它为图画书。 “美好的图画书是为孩子打精神底子的书，而现在有些家长喜欢给孩子看字多的书，逼孩子提前认字，其实是剥夺孩子想象力的做法。” ——梅子涵 二、背诵儿歌强化孩子的阅读欲望 “诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美” ——《语文课程标准》 三、亲子阅读养成孩子的阅读习惯 亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。 *
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