计算机网络技术专业剖析汇报（张彦锋）.ppt

汇报目录 1.专业概况 信息工程学院计算机网络技术专业自2003年9月正式招生，是学院建设的重要专业之一。经过五年来的建设，在专业定位和人才培养模式、教学基本条件、教学改革与教学管理、人才培养质量及专业特色与创新、校企等各方面都取得了明显的成效。 1. 专业概况 1. 专业概况 1. 专业概况 计算机网络技术专业积极探索专业建设道路，努力打造专业名牌，一直坚持强化实践和校企结合办学，重视教育教学改革，提高学生实践能力，加强师资队伍建设，提高教师整体素质和学术水平，注重实训基地建设，改善教学环境条件，强调工学办学，拓宽学生就业渠道，专业建设成效显著。 1. 专业概况 通过广泛调查、认真研究，根据市场对人才的需求，以及岗位的需求，确定了计算机网络技术专业的职业岗位群和人才培养方向 1. 专业概况 不断完善专业建设计划，优化人才培养方案 成立专业建设指导委员会对专业教学提供咨询与指导。 根据高职计算机网络技术人才的去向、市场需求及对网络技术人才的需求，坚持突出实用性，力求精淡化广以及“以就业为导向，能力为本位”的办学理念，确定本专业学生的培养方向。通过细分专业方向，进行课程整合，形成了以职业岗位能力为核心的课程体系。 高度重视综合能力培养，有计划系统地开展选修课教学，以讲座的形式传授计算机网络的新应用技术，让学生在校期间就能经历主流网络应用与网络工程活动。 建立了完善的严格的考核体系，采用学分制度，部分课程实行教考分离，毕业生须通过严格的毕业设计和毕业答辩，取得相应的外语及职业资格证书方能毕业。 1. 专业概况 大胆的改革和创新使专业建设取得了丰硕成果 课程建设 本专业注重精品课程的建设，现有校级精品课程《计算机网络基础》一门，已通过学校立项。2年内计划在计算机网络技术类、网站建设类各建设一门重点课程，并建设一门示范性课程，进行教学研究工作。 本专业课程体系包括五个方面：公共基础类、专业基础类、网络工程技术类、网络管理维护技术类、网络应用技术类。以上课程体系符合本专业制定的培养目标。在人才培养方案中，理论教学1148学时，占39.3%；实践教学1770学时，占60.7%。 1. 专业概况 本专业有计划地开展专业调研工作，要求专业教师每学年进行一次专业调研，每年度召开了专业建设指导委员会会议，在教学设计中要求每18个月审查和更新一次教学计划，以反映先进技术成果和职业岗位需求。 专业教师积极与国内国际培训机构交流，探讨职业教育的课程体系的构建和优化，探讨计算机网络技术及相关专业教学改革。与锐捷公司联合开展“锐捷网络学院”项目，开展锐捷网络认证系列课程方面人才培养的探索与研究。 1. 专业概况 教材建设 在教材选用上注意教材内容与培养目标相适应，计算机网络技术专业的教材90%以上选用面向21世纪推荐教材和教育部高职高专规划教材。为了使教材有更好地适应性，本专业积极组织教师跟踪新技术并进行市场调研，以提高能力为目标组织教师编写相关教材。 1. 专业概况 实训室及实习实训基地建设 学院及本专业高度重视实训室建设，以满足教学需求。目前除学院提供了公共的实训室外，我专业也投入了大量资金与人力，已建成网络实验室、综合布线实训室。计算机网络技术专业不但重视实验室的建设，而且还重视校内外实习实训基地的建设。与锐捷公司共同建立了校外实训基地。 1. 专业概况 加强师资队伍的建设 目前，我专业有雄厚的师资队伍。其中，在读博士1人，占6.3%，硕士7人，占43.7%，大学8人，占50%；教授1人，副教授3人，讲师（实验师、工程师）7人，高级实验师1人，高级工程师1人，双师素质型教师13人 另外，根据课程需要与企业合作聘请有丰富经验校外兼职教师，目前有校外企业兼职教师2人。 学校高度重视师资队伍建设，不断加强师资队伍的建设，不断扩大教师队伍，严把教师入口关，加大人才引进力度。以“中青年骨干教师培养工作”为重点，加大师资培训力度；对教师职业道德建设提出了更高的要求，建立职业道德教育制度，开展多种形式的教师职业道德教育实践活动。 1. 专业概况 深化教学改革、教学研究与科学研究 针对计算机网络技术专业的特殊性，在教学方法上，重视对传统教学方法的改革，采用多种模式的教学法，积极引入激励教学手段、竞争教学手段，激发学生的学习兴趣和热情。注重动手能力和职业技能的培养，旨在培养实用型软件人才。 在本专业与锐捷公司开展的锐捷网络学院项目中，积极探索研究混合教学法；同时，专业教师积极开展任务驱动式教学及案例教学，并积极这些教学方法运用到教学工作中。为了提高教师的业务水平，在教师完成教学任务的情况下，积极鼓励教师进行科学研究。近两年有4名教师在国内学术刊物上发表了19篇科研、教研论文。 1. 专业概况 教学效果不断提高，人才培养质量高 本专业重视