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让素质教育理念渗入学校体育实践——浅谈农村中学体育课堂教学 让素质教育理念渗入学校体育实践 —— 浅谈农村中学体育课堂教学 谢必成 (浙江省嵊州市甘霖镇中学浙江嵊州312464) 中图分类号.G8文献标识码:A文章编号:1008—925X(2011)11-0149—01 学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出: “要教育学生进行终身体育的教育.培养学生体育锻炼的意识, 技能与习惯”.在新的历史时期.学校体育教育的任务是:增强学 生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平 运动员和一大批体育骨干:培养学生终身体育的观念和习惯.为 学生终身体育打好基础.作为学校教育的重要组成部分.学校体 育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用 一 ,体育教学不仅关系到学生的健康成长.而且对个体的终 身发展会起到至关重要的影响 1,促进学生智力的发展.体育运动能促进大脑的发育,改善 机能.为人们从事智力活动打下良好的物质基础.其次,可以促 进观察力,记忆力,想象力和思维能力等智力因素的发展.体育 运动具有不同形式的对抗性.不论是个人或集体项目.因其有不 确定性特点.则可把表现为肢体对抗的外在形式引伸为内在人 脑间的智慧较量.例如在体育教学中,通过观察法,对比法和示 范法的运用.能有效地发展学生的观察能力:通过技术动作的练 习.洧利于促进学生记忆力,想象力的发展;通过教学比赛和各 种体育游戏.可以潜移默化地发展学生思维的灵敏性与应变能 力. 2,增强学生的体质.学校体育对增强学生体质的作用,是不 言而喻的.随着我国社会两个文明程度的迅速提高.更好地贯彻 国家全民健身计划纲要.落实”一二一”工程.学校体育还需引进 终身体育教育的思想,运用终身体育教育理论和方法.激发每个 学生的体育兴趣.以培养学生终身体育意识,习惯和能力.使学 生走向社会后.不仅有一个强健的体魄.而且具有一定的体育素 养,以适应现代生产方式和生活方式,提高生活质量.也使学校 体育的功能最大限度地向全社会延伸 3,培养学生的竞争意识和进取精神.学校体育以其丰富多 彩的内容和形式.为培养学生的竞争意识和进取精神创造了良 好的条件.竞赛是体育运动的突出特点.为此,他们有必要不断 开发和发展自己最大能力的新的运动技术与方式.这能使学生 逐渐形成准备和乐意接受未来社会的各种新事物的心理倾向. 因此.学校通过开展各种不同形式的体育竞赛能较好地动员学 生全身心地投入到竞赛或练习中去.有利于培养学生的竞争意 识和进取精神 4,锻炼学生顽强的意志品质.由于任何一种体育运动的成 效都是人们在长期磨练的过程中获得的良好的意志品质是人 们所必须具备的素质.意志努力总是和克服困难的行为相联系 的.在体育教学,训练和竞赛中,学生必须付出自己的最大努力 去克服一个又一个生理上和心理上的困难或障碍.并且每前进 一 步往往都要付出极大的意志努力.胜利也常常取决于”再坚持 一 下”的努力之中.所以,长期,系统的体育教育.能有效地锻炼 学生顽强的意志品质 5,陶冶学生高尚的情操.在体育教学,课外锻炼和各种体育 竞赛中,学生都将获得各种强烈的情感体验.而这种情感体验. 具有鲜明,强烈,丰富,多样,易变等特点.对陶冶学生的情操具 有特殊的作用.例如在教学中,教师经常采用相互观察,相互保 护,相互帮助的教学方法,学生在这种教法指导下.在从事各种 身体练习中,培养自己的责任感和相互信任,相互帮助,团结协 作与助人为乐的精神 6,培养学生健康的审美观念与审美能力.学生不但要形态 美.还要心灵美.体育是实施美育的重要手段之一.在多姿多彩 的学校体育中.教师各种教法手段的运用.各种队列练习与技术 练习,各种体育竞赛与表演.以至体育场地器材的布置等.都可 以使学生受N#I-在美和内在美的熏陶.并获得丰富的.多种多样 的美的情感体验.从而培养学生健康的审美观念和热爱美的情 感.提高学生鉴赏美,创造美和表演美的能力,从而使学生更加 自尊,自爱,自信,自强. 学校体育教学.把培养学生的工作当作是一项系统工程来 抓.立足于学生的长远和未来,着眼于学生的意志和素质.认真 地实施素质教育.把提高学生个人素质与提升全民素质联系起 来.《中国教育改革和发展纲要》指出:”全面实施素质教育,是国 家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远 见的战略性决策” 二,实施素质教育.对学校体育工作和体育教师提出了更高 的要求 为了更好地发挥学校体育在素质教育中的作用.体育教师 必须努力提高自己的思想认识水平与业务素质.善于吸收先进 的教育思想和教育方法.结合实际.把学校体育改革推向深入. 积极转变教育观念,实施素质教育.全面提高学生的体质. 1,转变传统认识.在教学中.不但要强化体育知识.还要注 意社会知识,人文科学,自然科