"服装专业英语"教学改革与探索.pdfVIP

2010年12月 纺织教育 Dec．，2010 第25卷第6期 "rextileEducation V01．25No．6 ‘‘ 服装专业英语”教学改革与探索 赵静秒 (中原工学院服装学院，河南郑州450007) 摘要：分析中原工学院服装专业英语的教学现状和存在问题，对服装专业英语教 学改革提出几点建议。 关键词：服装专业英语；教学改革；学习迁移 “服装专业英语”是我校服装类本科生的 一、服装专业英语教学现状 专业必修课。在专业课程设置中，虽然理论 上同基础英语一样重要，但在实际教学中该 1．课程设置 课程未能很好地发挥实际作用，满足社会和 以我院2006、2007级服装设计与工程专业 学生的需求，为此服装专业英语教学改革势 教学为例，外语教学已做到四年不问断，如表1 在必行。 所示。 表1 服装设计与工程专业外语教学相关课程设置情况 学期 外语教学相关课程 周时数 学分 学时 大学英语(一) 5 5 75 大学英语(二) 5 5 75 大学英语(三) 4 4 60 四 大学英语(四) 4 4 60 服装材料学(双语教学) 4 4 60 五 服装每业英语 3 3 45 服装生产管理(双语教学) 4 2．5 40 一，、 服装零售学(双语教学) 4 2．5 40 英语口语 4 2 32 服装商品策划(双语教学) 5 2．5 40 七 商务英语 3 1．5 24 ／k 毕业设计(译文翻译应用) 12 12 144 虽然根据教学实际情况，每年的培养计划 关于商品企划和营销问题，这对授课教师的专 有所调整，但也不断出现新问题。如“服装专 业背景知识掌握情况也是一个挑战。此外。双 业英语”课设置在第五学期，主要是考虑到学 语教学的课程设置内容也与服装专业英语内容 生刚学完“大学英语”，英语基础较好，但学生 有部分重复，比如“服装材料学”采用外文教 对专业英语巾所涉及的专业知识理解困难，如 材、双语授课，学生在学习专业知识的同时已经 作者简介：赵静秒(1钾8一)，女，河北晋州人，讲师．硕士．研究方向为服装々业英语教学。E·mail：fimdeanne@163．∞n 第6期 赵静秒：“服装专业